评《夸张的五官》一课教学设计.pdf

评《夸张的五官》一课教学设计 On the teaching design of exaggerated facial f eatures 评《夸张的五官》一课教学设计 前言：小泰温馨提醒，评课稿是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现 代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种教育实用文体本教案根据小学 语文评课稿标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要 有序安排，确 定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打 印。 看了傅琪老师的这节课我觉得各个教学环节非常紧凑，教师能熟练 的运用多媒体并进行课堂演示的操作.她先从多媒体的欣赏出发， 让学生感受几个我国明星人物的脸型特征，在潜移默化中使学生受 到了一次爱国主义教育,注重了学生的心理特点和心理发展规律. 然后以卡通画的形式展示2幅可爱和憨厚的脸来引出课题.培养了 学生的观察能力,也让学生在创作过程中发挥想象力，做到手脑并 用. 教师还注意从学生的心理特点和规律出发，由浅入深,循序渐 进地引导,使学生们在潜移默化中自我观察，比较，思考，在自主探 究中获取五官变形的方法，进而掌握用各种材料制作具有立体特征 的脸型的技能.就连学生们也能愉快地尽己所能，大胆地把自己收 集到的材料堆砌在原来的作业上,作业的效果生动丰富了起来.此 时的课堂成了学生思维敏捷，情感宣泄，智慧横溢的舞台. 整节课的设计和教学效果都不错，感受到如果将教师的演示 部分稍微改进一下，可能学生的创作空间可以更大:首先教师在演 示剪脸部外型的时候，头发的造型不要要求学生连在一起剪，这样 第2页共3页 不利于学生对脸型的理解，而且有一定难度;其次是五官排列粘贴 完毕后，引导学生从人物个性上思考添加颜色的设计很好,但是教 师可以不用示范，把更多的时间留给学生创作用.总的来说,这堂课 对于我是一个很好的学习榜样，非常有借鉴作用. Designed By JinTai College 第3页共3页