园林艺术专业职业生涯规划书.docx

目录 TOC \o 1-5 \h \z 一、自我认知 3 1.360度评估 3 自我认知小结： 3 二、 职业认知 4 外部环境分析 4 家庭环境分析 4 学校环境分析 4 社会环境分析 5 目标地域分析 5 三、目标职业分析 5 目标职业名称 5 岗位说明 6 工作内容 6 4.SWOT 分析 7 四、目标定位以及目标的分解和组合 9 五、成功的标准 10 六、现实与目标的差距及缩小差距的方案 10 、自我认知 1、360度评估 自我评价 想像力丰富、人际关系佳、乐观积极、擅长数理分析 缺乏事务性办事能力、信息分析能力较弱 家人评价 乐观积极、思维活跃 / 无耐性、不细致、浮躁 老师评价 为人热情、与同学相处融洽、做事踏实、理性、是个 实干的学生 / 组织能力较弱 亲密朋友评价 为人热情、乐观向上、幽默、思维活跃 / 缺乏耐 心、不坚定 同学评价 热情积极、容易相处、有幽默感、理智 / 不够成熟、 不懂察言观色 其他社会关系评价 为人和善、好相处、思维活跃 / 对待不熟悉 的人显得拘谨不自信 2、自我认知小结： 通过以上的 360 评估和橱窗分析法的运用，我加深了对自己的 了解。总的来说，我的优点就是： 1）乐观积极、对生活充满激情，这使得我在人际交往方面有较 大优势，对今后的职业发展起到很大帮助 2）具有丰富的想象力和艺术创造力。风景园林师是一项需要创 造力和艺术性的工作，因此这样的品质是作一名风景园林师的必备 素质。 3）踏实、理性、擅长数理分析。脚踏实地是成功成材的必要条 件，理性的思维方式及在数理方面的分析能力是我职业生涯的有利 保障。 二、 职业认知 外部环境分析 1、家庭环境分析 我出生在一个文化氛围浓厚的家庭，父母亲都是大学生，且所 从事的工作均与园林专业有关。因此我从小就被较为注重艺术教 育，幼年时曾经学习过绘画。但实话实说，我是属于开窍晚型的学 生，因此当时也并未在绘画上有过特别造诣 ;反倒是在高等教育阶段 才表现出特别的喜好。父母对我的教育方式是相对宽松且自主型 的，他们很尊重我的个人意愿，因此在大学的志愿表上我也很郑重 的填上了“园林”专业。这样的家庭环境很适合我的专业发展，父 母的工作经验亦能为我提供宝贵的建议。 2、学校环境分析 安徽农业大学是一所以农林学科为主的省属重点综合性大学园 林是传统农林学科与建筑和绘画等多种热门学科兼具的专业安农大 的轻纺学院内设艺术专业，更拥有艺术方面强大的师资力量，对园 林专业学生艺术修养之提高有很大帮助。 3、社会环境分析 随着人们对生活质量的日益关注，公用绿地的建设引起了政府 及人民更大的重视，园林设计师也就顺应形势成为现代社会的宠儿 除此之外，民众在选择居住地时对该处环境的更多考虑也使房地产 开发商比以往任何时候都更加关注小区的园林绿化建设……由此看 来，园林设计师的职业具有极大的发展空间和光明的发展前途。 4、目标地域分析 如今大城市如北京上海等园林建设发展日趋成熟，已不是什么 新星行业，其竞争压力大且创业空间小。而中等城市在园林建设方 面的发展正处于起步或初级阶段，毕业后将目标地域划归在这类城 市，发展空间更大，且竞争压力亦比国内大城市小，更适合初出校 园的园林专业大学生。 三、目标职业分析 1、目标职业名称 风景园林师 2、岗位说明 风景园林师是运用专业知识及技能，从事园林绿化规划建设等 方面工作的专业设计人员。 3、工作内容 景观规划设计 ; 园林绿化规划建设 ; 室外空间环境创造 ; 景观资源保护。 任职资格 持有《注册风景园林师资格证》 必要条件 风景园林师需要拥有建筑学，园林植物学，美学等方面的素养 及专业技能 ;且需要较强的人际交往能力和表达能力。 就业和发展前景 我国的基本建设工作程序，明确了园林设计的企业资质核准制 度，有力地保障了风景园林建设的健康发展。我国的大部分风景园 林建设项目的设计也由相应的设计单位完成。由于设计单位的人力 资源需要，促使我国的大专院校纷纷成立了园林专业。但专业设置 的年限很短，教材尚不统一，学员的素质水平和专业水平很不一 致。所以，本职业标准的形成，特别是职业培训显得至关重要。 在国外，风景园林建设已成为城市公共生活空间的重要组成部 分，风景园林设计已成为人居环境科学的一部分。形成了教育注册 培训执业和继续教育等一系列完整的职业制度，也聚合了广泛的社 会基础和优秀的领军人才，建立了行业协会的社会管理体系，成为 社会分工的有力支柱。 我国的城市建设方兴未艾，北京的申奥成功和上海的申博成功 为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。全国人民的生活水平提 高，对生活质量的追求极大地促使了风景园林建设的蓬勃发展。众 多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发