田园交响曲教案.doc

　　 　　【篇一】田园交响曲教案教案拉德茨基进行曲 　　拉德茨基进行曲 　　一、教学目标 　　知识与技能能认真听赏管弦乐《拉德茨基进行曲》等进行曲，能够听辨乐曲的主题，引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。 　　过程与方法能专注聆听歌曲，利用律动、体验、探究等方法，欣赏音乐。 　　情感态度与价值观感受《拉德茨基进行曲》的风格特点，想象乐曲描绘的场景，从而增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。 　　二、教学重、难点 　　通过以上三维目标的确立，突出本节课的教学重点；认真聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》，让学生用参与体验的形式，感受作品的风格特点；在了解作品的风格特点后，能分辨乐曲的主题形象，在此基础上通过形象、生动地教学，引导学生积极参与音乐实践活动，体验作品的情感，突破教学难点。 　　三、教学准备 　　电子琴、多媒体教学系统、教学课件。 　　四、教学过程 　　（一）、导入 　　1、出示运动员、婚礼、葬礼等图片，让学生进行了解； 　　师同学们，来观察以下几组图片分别描绘了什么? 　　学运动员、婚礼、葬礼的场景。 　　2、再次出示图片结合音乐《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》等（片断），了解不同风格的进行曲的特点； 　　师下面来听所播放的音乐并结合图片，来听这几首音乐有什么特点，具有什么风格？ 学节奏清晰、强弱分明，具有典型的进行曲风格！ 　　（二）、新课那下面咱来学习一首新的进行曲，拉德茨基进行曲！ 　　背景材料。（教师简单介绍）《拉德茨基进行曲》是老约翰·施特劳斯于1848年创作的。拉德茨基是奥地利的陆军元帅，被视为英雄式的人物。由于此曲曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时获得较好的剧场效果，人们就喜欢起这支曲子来，至今在全世界广泛流传。（相传当时是为了纪念拿破仑所做） 　　展示作者图片 　　老约翰·施特劳斯（1804—1849），奥地利作曲家、指挥家，维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。他所作的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲就有152首。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。老约翰·施特劳斯有三个儿子都是作曲家———约翰·施特劳斯、约瑟夫· 施特劳斯和爱德华·施特劳斯。为分清他们父子，后来人们在父名前加上“老”字，以示区别。 　　听全曲，整体感知作品。（学生自由地谈感受，教师注意引导学生，拓宽问题的 广度和深度。） 　　再听全曲，了解作品有关资料。可以轻声用“啦”哼唱旋律。 　　师同学们仔细听，讨论一下，这首进行曲有什么特点？ 　　学此曲既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。 　　教师进行弹奏，在主题音乐响起时，学生用“啦”音模唱音乐主题，感受一下音乐的风格。 　　老师在来弹奏一遍，学生再次哼唱时可用拍手的方式给音乐加进节奏，便于学生更好地把 　　握作品所要表达的主题。 　　我们对所学的歌曲已有所了解，那咱我们来做一个游戏，好不好！ 　　选出将军、士兵、百姓三类角色，来再现一下将军胜利归来，百姓热烈欢迎的场景！非常好，谢谢同学们的演出，掌声鼓励一下！图片。 　　那下面我们来看一下国际上是怎么来演出的！（看一下维也纳舞台上演奏的拉德茨基进行曲）。视频。 　　（三）、拓展 　　我们学习了这类进行曲，下面来看看还有什么风格！ 　　圆舞曲(《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》） 　　协奏曲（《梁祝小提琴协奏曲》、《夏天协奏曲》、《黄河协奏曲》） 　　交响曲（《命运交响曲》、《田园交响曲》、《英雄交响曲》）等。图片 　　五、结束 　　今天我们了解了《婚礼进行曲》等曲风，重点学习了《拉德茨基进行曲》这首曲风。学习了这类曲风的歌曲，可以让我们在日常生活中，根据合适的场合选择适时的歌曲，从而增加场景的氛围，与适时相得益彰，增添光彩。好了，今天的课就到这里，谢谢同学们的参与，下课! 　　【篇二】田园交响曲教案云南的歌教案 　　《云南的歌会》第一课时教案 　　教学目标 　　1、知识和能力引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。 　　2、过程和方法；从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。 　　3、情感和态度感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。 教学重点 　　体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。 教学难点 　　理解文中环境描写对表现文章主题的作用。 　　教学过程 　　一、导入 　　我国有56个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的身份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐