原创力文档- 1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
论文题目对数与对数运算的教学设计学校名称课题组成员姓名学校地址联系电话本节课是人教版高一数学必修第二章基本初等函数对数与对数运算第二课时课程标准要求理解对数的运算性质能灵活运用对数运算性质进行对数运算教师设计合理的导学案能让学生主动参与课堂并能自主完成探究发现证明应用的全过程的让学生体会知识的生成体会数学的美长期的数学教学常常缺少知识发生过程的教学一切数学结论似乎不要学生去寻找那是前人的事是数学家的事这节课的教学设计让学生通过猜想计算观察等一系列数学活动去发现证明数学结论大致经历前人发现对数运算
论文题目
《对数与对数运算（2）?的教学设计
学校名称
课题组成 员姓名
学校地址
联系电话
本节课是人教版高一数学必修 1第二章“基本初等函数” 2.2.1对数与对数运算第二课 时。课程标准要求理解对数的运算性质，能灵活运用对数运算性质进行对数运算。教师设计 合理的导学案，能让学生主动参与课堂，并能自主完成探究、发现、证明、应用的全过程的， 让学生体会知识的生成，体会数学的美。
长期的数学教学，常常缺少知识发生过程的教学，一切数学结论似乎不要学生去寻找， 那是前人的事，是数学家的事。这节课的教学设计让学生通过猜想、计算、观察等一系列数 学活动去发现、证明数学结论，大致经历前人发现对数运算法
文档评论（0）