《我们知道的磁铁》教学设计(20200727075113).docx

《我们知道的磁铁》教学设计 王美丽 【教学目标】 科学概念 1、 磁铁有各种各样的形状。 2、 磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 过程与方法 1、 描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。 2、 观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。 情感态度价值观 1、 通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。 2、 乐于表达和交流。 3、 激发探究兴趣。 【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。 【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于 许多方面。 【教学准备】自制幻灯片，生活中不同用途的磁铁。 【教学过程】 一、激趣导入： 同学们喜欢魔术吗？那老师今天就给大家表演一个小魔 术。 （教师表演魔术）。 你能猜猜其中的奥秘吗？ （学生猜测、交流、讨论。通过猜原因，激发学生的好 奇心，之后一起揭密，发现原来是磁铁。从而引出探究课题。） 板书：我们知道的磁铁 二、 交流自己知道的磁铁 1、 关于磁铁，你知道些什么？请同学们以小组为单位， 在课本第64页记录纸画出或者写出对磁铁的了解吧！ 一会 我们来交流一下。动手吧！ 2、 分组交流，有关磁铁的玩法或有关磁铁的事情。 （要 求每组至少说出一条，把这些事情写下来，填入 P64 “我们 知道的磁铁”文件夹里。） 3、 全班交流，各组介绍本小组对磁铁的了解。 三、 整理活动：磁铁知识 1、 形状 （1） 磁铁有各种各样的形状。（课件图片出示） （2） 为了方便，你能给这些磁铁取个名字吗？（凡取的 名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来） 板书：形状一一条形、槽形、蹄形、方形…… （3） 为什么磁铁要做成这么多的形状？（因为磁铁的用 途不同，所以制成各种不同的形状） 2、 用途 （1） 刚才说到用途，那请大家想想，你们在什么地方见 过磁铁？磁铁在这些地方有什么用途呢？ （2） 学生交流汇报。（书包里的磁铁、教室里的磁铁、 家里的磁铁、玩具中的磁铁等）。 （3） 教师课件演示。 板书：用途——生活中、工业中、玩…… 3、 性质 （1）同学们，你们玩过磁铁吗 ？在玩的过程中，有没有 发现磁铁有什么性质？想不想再玩一玩磁铁？不过玩的过 65 65 程中要完成三个任务。（课件出示：①小组合作“玩”磁铁， 把你的发现告诉小组内的伙伴。 ②把你们的发现填写在书 页中的记录单中。③小组选一名代表向全班汇报小组发现的 磁铁特点。） （2） 小组活动：“玩”磁铁。（材料准备：两块磁铁、其 它金属）把磁铁的特性写在 P65页“我们所了解的磁铁的性 质”的记录单中。 （3） 交流汇报：你们发现了什么？（磁铁有哪些性质） 板书：性质一一能吸铁、有时推开、有时吸引…… 四、 总结延伸： 1、 小结：通过这节课的学习，你有什么收获？（学生交 流） 2、 拓展：对于磁铁，你还想知道什么？（学生提出自己 的问题。） 3、 感谢同学们提出这么多有价值的问题，同学们可以通 过书本或者网络去了解答案，也可以在今后的学习中解决这 些问题。 五、 板书设计 我们知道的磁铁 形状一一条形、槽形、蹄形、方形…… 用途 生活中、工业中、玩 性质一一能吸铁、有时推开、有时吸引……