8.2.2用加减消元法解二元一次方程组(教案)(20200727062312).docx

课题 8.2消兀解二兀一次方程组 课型 新课 年级 七年级 备课时间 2017年5月 24日 主备人 努尔彦?吾买 尔 一、 教学目标 1.知识与智能：（1）经历二元一次方程组概念的形成过程，认识二元一次方程组? （2） 会解简单的二元一次方程组，并能表示其解集. （3） 通过观察二元一次方程组的解法，对比解二元一次方程组的步骤，自己归纳解二 元一次方程组的基本步骤，从而体会知识之间的内在联系，学会类比的学习方法. （4）阅读理解实际问题找出相等关系列出二元一次方程组来解决问题 2.过程与方法：通过学生独立思考，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观：通过学生自主探索，培养学生学数学的好奇心与求知欲， 使他 们能积极参与数学学习活动，锻炼克服困难的意志，增强自信心。 二、 教学重点、难点 重点：二元一次方程组的解法 难点：解二元一次方程组的步骤 三、 学法指导 自主探究，启发引导，合作交流，讨论， 四、 教 具教科书，黑板，多媒体课件；直尺 五、教学过程教师活动学生活动次复备 五、教学过程 教师活动 学生活动 次复备 一、复习回顾：1 一、复习回顾： 1、解二元一次方程组的基本思想是什么? 基本思想：消元：二元 - 用代入法解方程： 参与活动，小组讨 论，交流问题并发 表见解 （比比看，谁写的又对又快） 2■用代入法解方程组的步骤是什么? 主要步骤： 用含一个宋知数的代数式 代入求解 代入 求解 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方楼组的解 、导入新课 还有别的解的方法吗?认貞观察此方程组屮各个未知数的系 数有什么特点,还有没有其它的解法?井 尝试?下能否求出它的解 还有别的解的方法吗? 这节课我们来学习另一种消元法 一一加减法. 三、讲授新课 1■举一反三 解方程组 -b3y=-1 ◎ 分析： 观察方程组中的两个方程，未知数 x的系数相等, 都是2。把两个方程两边分别相减，就可以消去未 知数x,同样得到一个一元一次方程。 2■探究之旅 j3x + 5尹=21 I- [2x-5^ = -l I 2 解：由①+②得：5x=10 x=2 把龙=2代入①，得’ 尸3 所以原方裡纽的解足 x = 2 U = 3 学生动手参与 小组讨论，交流 并发表意见学生通过观察， 思考，比较，发 现其中某一个 未知数系数的 特点。学生分组 讨论，交流，解 方程组3■感悟之旅 学生动手参与 小组讨论，交流 并发表意见 学生通过观察， 思考，比较，发 现其中某一个 未知数系数的 特点。学生分组 讨论，交流，解 方程组 严+牡21 1 ” 2 x-5y=7 i [2x-)5p = -1 1 玄 2 x+3y=-1 g \\ 1 + 2 得.5x=10 III 渺一i f./：Sy=-a 两个二元一次方程中同一未知数的系数互为相反数 或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就 能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种 方法叫做加减消元法，简称加减法. 巩固训练 利用加减消元法解方程组时，在方程组的两个方程 中： (1)某个未知数的系数互为相反数，则可以直接 把这两个方程中的两边分别相加， 消去这个未知数； ⑵如果某个未知数系数相等，贝冋以直接 把这两个方程中的两边分别相减， 消去这个未知数； 四、巩固练习 一、 选择你喜欢的方法解下列方程组 f3jc + 2y = 8 ? (2m - = S ① LU毁-4—2 ② + 3n=7② 填空题： 1 T CD pug N、—K y=€S 4 M 网JZt 6 甘叮bn力口 则巨丁 ￡Jk沪士木其口塾￡ x 乙已知方程组25x-7y=16 ① 乙已知方程组 ?莖—两个方程 25x+6y=10 ② 只要两边分别相减就可以消去未知数x 三.选择题 I 重 + 7*^—■ 1. m力门小龙*厶酬方序呈组| m c ij B ~7^ A?C1-国泊 li-B—倉沖円 士盂 mg〉-3沪去：呵奴 丄页 ■? UJl R f 3 理+ 2尹=I 3 vn 詩陆戶斤科f rKr力护星屋 ^x-2y 亍摩) H 1 H I*x— 1 K 四.指出下列方程组求解过程中是否有错误步骤，并给予订正: 7x—4y =4 5x—4y = —4 解:①一②，得 2x=4—4, 解：①一②，得 2x=4+4,x=4 3x —4y —14 5x + 4y = 2 解①一②，得 —2x — 12 x = —6 解：①+②，得 8x=16 =12①x =2 知识应用拓展升华 用加减法解下列方程组 r lx =12① lx +：3 萨——d 鮮：①一②得：—4 y =16 鮮：①一②得： —4 y =16 解得:V - 将I 1代入①得T 解:①X3得： 12x —3y —36 ③ 鮒匸减注罷下对厅 1