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生物 人教版 第十二单元 生物学科思想案例解读 步步高 大一轮复习讲义 普遍联系的思想在生物学科中的应用，充分体现了“能理解所学 知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构”的考纲能 力要求。 联系就是事物之间及事物内部各要素之间的相互制约，相互影响 的关系。组成生物体的结构之间、生物与生物之间、生物与环境之间 都是普遍联系的。 命题视角 1 在分子水平上，各种化合物相互作用，按一定的方式组织 起来，形成细胞结构，从而能表现出生命现象。 第 1 讲 普遍联系的思想 【典例剖析】 如图为人体细胞中几种有机物元素组成及相互关 系图，除相关元素外，大写字母代表大分子物质，小写字母 代表小分子物质。据图回答： (1) 请在图中横线上补充两种重要有机物 A 和 C 的元素组成。 (2)B 为 ______, 它彻底水解的产物是 ____________________ 。 (3)D 具有多样性 , 其原因是 : 从 c 的角度分析是由于 ________ ______________________________, 从 A 的角度分析是由于 ____________________________________ 。 N 、 P mRNA 磷酸、核糖、碱基 N c 的种类、数量、排列顺序不同 组成 D 的 组成 A 的 a 的排列顺序不同 解 析 解题时先确定染色体的主要组成及 DNA 、 RNA 和蛋白质之间的 关系，在此基础上，逆向确定化合物的组成单位和元素组成。 染色体的组成成分主要是 DNA 和蛋白质，还含有少量 RNA 。由 图中 A 、 B 、 C 的关系可知： A 为 DNA 、 B 为 mRNA 、 C 为多肽、 D 为蛋白质， a 为脱氧核苷酸、 b 为核糖核苷酸、 c 为氨基酸。除 C 、 H 、 O 外， 组成 a 、 b 的元素还有 N 、 P ， 组成 c 的元素还有 N 。 B 彻底水解后的产物为磷酸、 核糖和碱基。 蛋白质 (D) 的种类具 有多样性，从 c 的角度分析，主要与组成蛋白质的氨基酸的种 类、数量和排列顺序不同有关；从 A 的角度分析，主要与脱氧 核苷酸的排列顺序不同有关。 实验技能突破 【备考指导】 1 ． 熟记蛋白质和核酸的元素组成、单体通式、单体形成高分子 化合物的方式 , 理解多样性的原因以及相关的数量关系。 2 ．强化比较记忆并用普遍联系的思想挖掘与蛋白质、 RNA 和 DNA 等物质分子相关联的生物学知识， 从而构建出蛋白质和 核酸方面的知识网络，在构建网络时要注意以下几点： (1) 系统的整体性。这便于大脑对知识的提取、应用。 (2) 联系的多向性。 如由蛋白质可联系到结构和功能、 合成和 分泌、转录和翻译、生物膜系统、代谢和营养、氮循环等。 联系越多，越利于理解记忆。 (3) 网络的开放性。 随着学习的不断深入， 要注意不断补充新 的知识到原来的网络中，以便网络中的知识点不断增加，知 识点间的联系更广泛、更优化。 【思想体验】 1 ． 如图所示物质甲是在胰岛 B 细胞中合成的； 物质乙是一种 淋巴因子； 物质丙由浆细胞合成分泌； 物质丁由垂体分泌， 可促进蛋白质的合成和骨的生长。则下列说法正确的是 ( ) A ．物质甲、乙、丙、丁的结构多样性只与 a 有关 B ．控制甲、乙、丙、丁合成的物质是核糖核酸 C ．物质甲、丁分别为胰岛素、抗利尿激素 D ．物质乙、丙均在特异性免疫中发挥作用 解 析 由题意可知 , 物质甲、乙、丙、丁的化学本质均为蛋白质 , 其结构 多样性除与 a 有关外 , 还与其空间结构有关 ; 控制甲、乙、丙、丁 合成的物质是脱氧核糖核酸 ; 物质甲、丁分别为胰岛素、生长激 素 ; 物质乙 ( 淋巴因子 ) 和丙 ( 抗体 ) 均在特异性免疫中发挥作用。 答 案 D 【典例剖析】 在一定时间内使某种动物细胞吸收 放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性 同位素依次出现在图中 1 、 2 、 3 、 5 、 6 、 7 部位。 请据图回答： (1) 图中 [7] 是一种 ____________ ，在 [2]____________ 中进行加 工。 [1] 的功能是 ____________ 。 (2)[7] 在 [3]__________ 中形成成熟蛋白。 [5] 来自 [ ]( 填标号 ) 。 (3) 用标号表示 [7] 的运输过程： _______