2019年高考语文总复习第二部分现代文阅读散文阅读2课件.ppt

考查类型二 分析句段作用 句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感 和观点态度上的作用。 具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段 落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段 落。句段作用是文章考查的重点和热点。 1 ． 开头句段的作用 (1) 点明标题，开门见山。 (2) 引起下文。有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。 或连续发问，发人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼 应；或设置线索，暗示下文贯通；或设置悬念，暗示下文解释；或 运用特殊语言，以照应结尾。 (3) 奠定基调。 有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点， 比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。 (4) 正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开 头不直接写这些内容，而先去写别的人、别的事或别的道理，这样 就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这种方法叫 铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是激发读者浓厚的 阅读兴趣。反面铺垫又叫对比。 2 ． 中间句段的作用 承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结 尾；转换 ( 折 ) 作用，是全文内容、思路的转换 ( 折 ) ；总领 ( 引起 ) 下文 的作用。 3 ． 结尾句段的作用 (1) 结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼 应开头，或兼而有之。 (2) 结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 (3) 结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。 4 ． 插入段的作用 与上下文构成虚实相映、正反对照、递进烘托、总分印证关系； 对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。 5 ． 反复出现的句子的作用 在内容上，有突出内容 ( 主旨 ) 、强化感情等作用；在结构上，有 交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞 手法，有强化或一唱三叹之效。 常见 设问 方式 1. 作者这样写有什么作用 ( 好处、效果、目的、用意、妙处 等 ) ？ 2. 说说画线处的句子在文中的好处。 3. 作者为什么要写这一段或句？ 4. 某段或句删去行不行？为什么？ 答 题 模 结构方面的作用＋内容或主旨或情感方面的作用 ①结构类： a. 开门见山，总领下文。 b. 引起下文：为下文写 …… 埋下伏笔；为下文写 …… 张本；呼应下文 …… ；奠定了文章的情感基 调；为 …… 做铺垫；与下文 …… 形成对比 ( 反衬 ) ， 使文章有波澜。 c. 承上启下：既承接了上文 …… ，又引起了下文 …… ；由 …… 过渡到 …… ；由 …… 转而写到 …… 。 d. 总结上文：呼应上文 …… ；点明了全文 …… 的主 旨，并进一步 …… ；卒章显志，表达了 …… 。 e. 线索：是贯穿全文的线索，在文中 …… 次出现， …… ，层层递进；逐层深入，把 …… 的感情推向 [ 典例 2] 阅读下面的文字，完成问题。 四堡雕版 冯骥才 ①心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。 ②在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建阳一直承担着那片大 地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴梁、杭州等，总是随着战 乱与京都变迁或兴或衰，唯有这 “ 天高皇帝远 ” 的建阳从中古一直 走到近代。我喜欢建安 [ 注 ] 图书的民间感。它自始就服务于平民大众， 也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来，杭州、 苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书，一窝蜂地趋向文 人之雅致，建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消 遣的故事、笑话、野史，农家应用的医书、药书、占卜以及专供孩 童启蒙的读物，都是建安版常年热销的图书。今天看来，这种由民 间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。 ③然而，建安图书真正的福气，是它至今还保存着一个雕版印 刷之乡 —— 四堡。中国古代雕版基地大都空无一物，只剩下建安的 这个 “ 活化石 ” 。它犹然散发着书香墨香文明之香吗？ 高 考 总 复 习 李仕才 第 2 节 把握结构思路的两种考法 高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相 联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻 辑关系等。 “ 分析结构思路类 ” 试题在高考散文阅读中出现频率较 高，此类试题与《考试说明》中 “ 分析文章结构，把握文章思路 ” 考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。按照分析对象分类， 这种题型主要有两类：一类是按线索梳理文章行文思路的，一类是 分析文章