地理教育学课程说明书.doc

《地理教育学》课程说明书 《地理教育学》课程说明书 一、主讲教师信息 姓 名 张重阳 性别 女 学历 学士 职 称 教 授 研究方向 区域地理 工作单位 环境与规划学院 讲授课程 地理教育学 联系电话 8539532 电子信箱 zhangchongyang＠ 二、课程信息 课程名称 中文 地理教育学 先修课程 英文 Geography Education 课程性质 专业核心课 学时 /学分 54 /3 授课范围 地理科学2008级1班 授课时间 和地点 周二（双）3-4节：4B-206室； 周五1-2节：4C-305室 人数 限制 44 课程简介 该课程共八章：第一章绪论，主要讲授地理教育学的研究对象、学科地位、学科属性以及地理教育学的研究方法；第二章学校地理教育，主要讲授学校地理教育的功能和原则、学校地理课程标准的功能；第三章地理教学过程，主要讲授地理基础知识的教学、地理教学过程中学生能力的培养以及学生个性思想品德的教育；第四章地理教学方法，主要讲授中学常用的几种地理教学模式和主要的地理教学方法；第五章地理教学媒体，主要讲授目前我国中学常用的几种地理教学媒体；第六章地理教学形式，主要讲授课堂教学的主要教学技能。 三、教学资源 指定教材 袁书琪. 地理教育学.北京：高等教育出版社，2001年第一版。 参考文献 [1] 孙大文. 地理教育学 浙江：浙江教育出版社 1992 [2] 陈澄等. 地理教学论 上海：上海教育出版社 1999 [3]褚绍唐等. 地理教学法 上海：华东师范大学出版社 1982 [4]褚亚平等. 地理教育学 上海：上海教育出版社 1992 [5]段玉山等. 地理新课程教学方法 北京： 高等教育出版社 教学网站 [1]/Sites/dili/default.asp [2] / 四、教学信息 教学目标 本课程设置的目的在于使学生初步掌握地理教学基本理论，了解中学地理教学的目的任务、内容体系结构，掌握地理教学的一般方法和基本技能，如地理教学目的论、过程论、地理课程论、地理教学方法论、课堂教学论等内容，并以此为基础熟悉中学地理教学，提高地理教学素养。 教学进度 （以周为单位） 课堂讲授 实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等） 内容及时间、地点 第1周 第一章 绪论(2学时) 第一节 地理教育学的研究对象和学科地位 第二节 地理教育学的发展基础和研究方法 孙大文. 地理教育学 陈澄等. 地理教学论 褚亚平等. 地理教育学 第二章 学校地理教育（2学时） 第一节 学校地理教育的功能和原则 第二节 地理教育发展 第2周 第三章 地理教学过程（15学时） 第一节 地理教学过程概述 第二节 地理教学过程的知识教学 一、地理基础知识的构成和教学的意义 第3周 二、地理感性知识与理性知识的教学 （一）地理感性知识的教学 第4周 （二）地理理性知识的教学 第5周 第三节 地理教学过程中的能力培养 一、地理教学过程中能力培养的内容与意义 二、地理教学中智力的培养 第6周 国庆节 第7周 三、地理教学中技能的培养 四、地理教学中综合能力的培养 绘图（板图、板画） 第8周 第四章 地理教学过程 （14学时） 第一节 地理教学模式 一、研究地理教学模式的意义 二、地理教学模式类型 褚亚平等. 地理教育学 段玉山等.地理新课程教学方法 第9周 第二节 地理教学方法系统 一、地理教学方法的依据 二、地理教学方法系统结构 三、地理教学方法的优选和组合 第10周 第三节 地理教学过程中师生互动方法 一、灌输法 二、启发法 三、图像信号法 四、纲要信号法 第11周 三、图像信号法 四、纲要信号法 五、自学辅导法 六、发现法 制作一课时的地理课件 第12周 七、综合程序法 八、问题解决法 第五章 地理教学媒体（8学时） 第一节 语言媒体 第13周 第二节 图像媒体 第14周 第三节 实验媒体 第四节 电教媒体 第15周 第六章 地理教学形式（9学时） 第一节 显性地理课程 以课堂教学为主的显性地理课程 二、地理课堂教学的课时安排 第16周 显性地理课 三、地理课堂教学的时序安排 第17周 隐性地理课（3学时） 第七章 地理教师（2学时） 第一节 地理教师的职责 第二节 地理教师的发展 编写一课时的地理教案 第18周 课程答疑 教学方法 与手段 通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。 学习方法 课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习、浏览教学网站、教学模拟。 五、实践教学（含课程实验、课