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校长能力提升培训心得篇 校长能力提升培训心得1、校长要自我突破。 　　翁老师说：所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。翁老师以跳蚤实验等1个个例子来为我们做了生动的论述，让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限。 　　实在，我们每一个人在任甚么时候候都会下意识地设置1个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、做事等等会不自觉地设置成1种自己感到安全的方式。但这类下意识的自我保护状态也其实不1直像我们想象的那样美好，它的另外1面就是自我封闭。我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那1刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍。自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越固执。 　　而我们要成长要进步，就要学会不断地自我打开，哪怕这类自我打开有时会遭到1些伤害。因此学校需要校长有冒风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再突破精神，才能使促进学校的发展更上1层楼。 　　2、校长具有良好的影响力和掌控能力。 　　翁老师说校长在自我突破的.基础上，还有具有领袖素质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。所以校长要具有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能当伞，俯下往能做牛，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不果断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。掌控好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等题目。校长要公道正直，用自己的人格气力往带好班子，往影响教职工。校长应多1点人情味;多1点教育渠道，少1点发号施令、少1点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他往想办法、出思路，遵照现在是同事，永久是朋友的理念，从各方面关心好每位同道，建立好友谊。 　　当天下午短暂的开班式后，就开始进进紧张而实效的培训学习中，几天下来，前后有多位专家登台亮相，出色纷呈。有学院副院长张家骅教授的《城乡义务教育均衡：题目、视角和对策》、学院校长研修部林宇教授的《小学课堂教学诊断探析》、于文安副教授的《文化管理的上风及建设策略》、邹开煌教授的《综合实践活动课程地位特点功能及实行》、和福师大基础教育课程研究中心副主任，特级教师翁乾明的《校长的元认知与自我突破》等专题讲座，都给我留下了深入的印象。 　　就说于文安副教授的《文化管理的上风及建设策略》，于教授的开场白1切落后背后都有文化的题目就像1声响雷震醒了我们。接着抛出两大题目：①是否是对学校文化建设的重要性及当前文化建设的背景有清楚的熟习?②是否是对学校文化建设机理有清楚的熟习?，引发了我们的思考。他深进浅出、侃侃而道，对什么是文化文化如何表现做了深进的诠释，特别是当前学校文化建设的缺失元素更是1针见血，如人文素养：1种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的保护、寻求和关心，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对1种全面发展的理性人格的肯定和塑造的缺失，还有公民教育、幸福课堂等的缺失，不逐1具体罗列。 　　学校要发展，学校要打品牌，离不开文化建设，文化是学校建设的核心，就如于教授引述陈玉琨教授和冯大叫教授的话那样：1流的学校文化立校，2流的学校制度管校，3流的学校校长治校。文化如水滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水穿石，让我们看到了文化是如此重要。管理1所学校，作为1校之长要知道：管人管心，经营学校就是经营人心，从人影响人到制度影响人，再到文化影响人，是管理层次的不断提升。 　　总之，让我们学会不断地自我打开，大胆地自我突破和再突破，在经验+反思中成长，在学校管应当中采取精明+开明的方法，使自已的管理水平到达高明，突破到山不过来，我就过往的地步，才能到达他人未到达的地方，看到他人看不到的风景。 　　校长能力提升培训心得通过**市寒假校长培训班的学习，本人感觉收获颇丰。我深入地领悟到新时期校长必须具有的素质，也看到了教育发展的光辉前景。在此谈几点心得体会： 　　作为1校之长，如何在课程提升领导力我认为：首先，校长要有自己的办学思路，学校要办出特点和成绩，让主管部门满意，乃至欣赏，校长不要总是抱怨，关键是要有行动，要有所作为，重要的是如作甚学生们办1所理想中的好学校。 　　近几年来，课堂改革大张旗鼓，流派纷呈，各种教育创新和改革如跑马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚35天。但到最后很少有久长生命的东西，为何我认为校长由于没有自己的办学思路，没有坚定的教育操守，所以常常忘记了自己的目的，反而把1些用来到达目的的手段变成了目的，比如教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校帮助学生健康成长的手段。这些手段在很多场合都自成目的，乃至让培养人这个目的反过来为这些手段服务，因而教育演变为压抑人、控制人、折磨人、奴役人的异己物，成为剥