人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit4 -We love animals》Lesson3 .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教（PEP）三年级英语上册教案设计《Unit4 We love animals》Lesson3 　　一、学习目标： 　　1． 能认读并会书写大小写Jj ， Kk， Ll， Mm， Nn。 　　2． 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母. 　　3． 进一步培养学生良好的书写习惯。 　　二、重难点： 　　1、大写J， K， M， N的笔顺和小写j， k的书写格式 　　2、单词jeep， jump， kite， kate 的发音。 　　三、导学流程 　　（一）新课导入，明确目标 　　1． 复习所学过的字母Aa-Ii。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。 　　2． 游戏：教师念一个字母，学生迅速写出相应的字母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。 　　3． 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。 　　（二）指导学习，引导发现 　　1.教授字母Jj 　　1）教师引导学生看书上的jeep和jump的插图，让学生回答：What‘s this？引导学生回答出：It’s a jeep.时，教师在黑板板书单词jeep， 让学生读出来并说出中文。教师问学生jeep的第一个字母是什么：What letter is this？ 学生回答：j。教师出示字母卡，让学生辨别字母Jj的大小写。教师说：今天我们再来学习一个以字母j打头的单词。板书单词jump，教读jeep和jump。这两个单词的发音有些难度，对发音不准的学生教师要及时给与帮助。教师：这两个词都是以字母j打头的单词。可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。注意让学生区分大写J的手写体和书写体，让学生记住手写体的大写J没有横。要让学生仔细观察小写j 占了几个格几条线，提醒学生在书写这个字母时注意占格位置。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Jj。教师要注意学生回答问题时，jeep的正确读音。 　　2）先让学生认读和区分大小写字母Jj。并让学生说出大小写Jj的笔顺。对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。 　　3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Jj。让学生在 练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。 　　2．教师出示字母卡，让学生辨别字母Kk的大小写。让学生说出大小写字母Kk的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Kk。教写中告诉学生大写K的右边是一笔写出的，上下两部分的交点在第二线。小写k的手写体与印刷体不同，让学生看着字母卡指出哪个是手写体，哪个是印刷体。让学生看着教师在黑板上写的小写k，告诉他们小写k的第二笔的起笔是从第二条线下边开始的 　　3、教师出示字母卡，让学生辨别字母Ll的大小写。让学生说出大小写 字母Ll的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Ll。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体。 　　4、教师出示字母卡，让学生辨认字母Mm的大小写。让学生说出大小写字母Mm的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Mm。教师要让学生观察出大写M下面都要到达第三线上。 　　5．教写字母Nn和教学单词noodles， nurse。 　　教师板书单词nose，让学生读出来并说出中文。 　　教师问学生nose的第一个字母是什么：What letter is this？ 学生回答：n。教师出示字母卡，让学生辨别字母Nn的大小写。 　　教师说：今天我们来学习两个以字母n打头的单词。出示图片，教读nose， noodles。教师要注意听学生读noodles时的尾音是否正确。 　　教师：这两个词都是以字母n打头的单词。谁还记得怎样写大小写Nn？让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。 　　教师在四线三格中教写字母大小写Nn。教师要提醒学生在书写时记住大写N的笔顺，第二笔不要写反。 　　6． 让学生在练习本上把所学字母Jj-Nn每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。 　　7． 播放教材相配套的教学录音带，看课本听录音跟读单词和字母。 　　8． 教师板书单词，让学生大声朗读。培养学生认读能力。 　　9． Listen and circle， 听录音，圈出字母