2020年统编版五年级下册《景阳冈 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版五年级下册《景阳冈 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　1．会认18个和生字，会写15个生字，理解重点词语的意思。 　　2．了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。 　　3．感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。 　　教学重难点 　　1．武松赤手空拳打死老虎。 　　2．体会武松的英雄性格。 　　课时安排 　　2课时 　　课前准备 　　1．《好汉歌》和电视剧《水浒传》片段。 　　2．小说《水浒传》相关资料。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导入。 　　1．多媒体导入(播放电视剧《水浒传》片段)： 　　同学们，你们知道刚才视频中播放的是什么吗？从中你看到了什么？(《水浒传》--武松打虎)你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？(全班交流。一起读文后的“资料袋” 　　(板书课题) 　　2．理解题意。 　　(1)景阳冈位于阳谷县城东16公里张秋镇境内，为《水浒传》中描述的武松打虎故地，现为省级重点文物保护单位，水浒旅游线上的重要景区。 　　(2)《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，我们锁定这一百零八位好汉中的一位(课件展示武松打虎的特写镜头)，通过《景阳冈》这个故事来认识一下这位打虎英雄--武松。 　　二、初读课文，自学生字词。 　　1．通读课文，利用字典自己学会字词。 　　(1)会认生字： 　　筷(kuài)　恰(qià)　谋(móu) 　　勿(wù)　诡(ɡuǐ)　踉(liànɡ)　跄(qiànɡ)　蹿(chuàn) 　　胯(kuà)　霹(pī)　雳(lì)　抡(lūn)　簌(sù) 　　咆(páo)　哮(xiāo)　锤(chuí)　泊(pō)　酥(sū) 　　(2)会写生字：冈(gāng)　饥(jī)　恰(qià)　府(fǔ) 　　榜(bǎng)　谋(móu)　诡(guǐ)　拖(tuō)　坠(zhuì) 　　膛(táng)　泄(xiè)　截(jié)　拳(quán)　喘(chuǎn) 　　酥(sū) 　　新词：一饮而尽　性命　半夜三更　诡计　破烂 　　耻笑　胸膛　拳头　酥软 　　2．交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。 　　3．检查生字词掌握情况。 　　三、再读课文，整体感知。 　　1．默读课文，思考：这篇课文是按照怎样的顺序描写武松景阳冈打虎的？(《景阳冈》一文生动地描写了武松赤手空拳打死猛虎的勇敢威武行动。其中对武松形象的描写真可谓形神兼备，栩栩如生。) 　　2．请同学们浏览课文，一边读一边想：课文记叙了哪些精彩的场面？试着用最简洁的语言概括出来。 　　(喝酒、上冈、打虎、下冈) 　　第一个场面(1-4)：酒店喝酒 　　第二个场面(5-7)：走上山冈 　　第三个场面(8-11)：武松打虎 　　第四个场面(12-13)：走下山冈 　　四、精读课文，学习课文第一部分。 　　1．学生自读课文1-4自然段，了解武松在酒店喝酒的情景。 　　2．自由读课文，思考从哪些地方看出武松的英勇无畏、豪爽要强？ 　　(1)描写武松语言的句子。 　　课件出示： 　　武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒？” 　　武松道∶“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 　　武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！” 　　武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。” 　　武松道∶“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？” 　　这些语言描写，再现了武松的音容笑貌，显示了他英勇无畏、豪爽要强的英雄性格。从“就有大虫，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕。”两句话中更展现了武松不畏强暴、浑身是胆的英雄形象。 　　(2)出示描写店家的语句。 　　店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。因此叫做‘三碗不过冈’。过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。” 　　店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，