学前教育之趣味识字.ppt

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2020-08-06 发布于福建
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学前教育之趣味识字.ppt

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开发课堂内外生活资源提升识字能力《语文课程标准》指岀:低年级识字教学的目标, 首先是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。低年级识字任务的确十分繁重,要培养学生的“识字能力”,必定要培养他们的“识字兴趣″,“识字兴趣”就是“识字能力“的一种特定的表现形式,是“识字能力”的萌芽阶段。2 寻找汉字自身规律,在识字中体验快乐在教学认识同一类偏旁的或者是相同结构的生字时,鼓励学生自己去探索它们的秘密,发现它们的共同点,揭示构字的规律,那么,氵、足、木学生就能举一反三,在学习中达到触类旁通的效果。说话读诉谁课寻找汉字自身规律,在识字中体验快乐象形字的学习,配上图,知道这种模拟事物的样子造出来的字就是象形字,由形到字,由字到形,很容易记忆。米*米木小出水小笠凶火火甲骨文寻找汉字自身规律,在识字中体验快乐会意字的教学,揭示一些会意字的构字特点,编一些琅琅上口的儿歌,从中了解会意字的构字规律,自己学会学习同类别的字小大尖、小土尘、不正歪,日光晃.