23 祖先的摇篮 第1套国家一等奖优质课.ppt

善 学 课 堂 南宁市平西小学 部编本二年级下册 祖先的摇篮 教学竞赛 执教：薛臣帅 要是你在野外迷了路 祖先的摇篮 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 请你观察 两首诗每一行的结尾有什么不同？ 无标点的断行 朗读时应停顿 请你读第一小节，并思考 “祖先的摇篮”在诗中指的是什么？ 爷爷说： 那 原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 “祖先的摇篮”有什么特点？ 请你读第一小节，并思考 “祖先的摇篮”在诗中指的是什么？ 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真 有意思 ， 这是多 大 的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边 ， 遮住了蓝天。 风儿吹动树叶 “沙沙！沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫 的原始森林， 我们祖先的摇篮！ “祖先的摇篮”有什么特点？ 怎样才能读出“大”得“一望无边”？ 请你读第一小节，并思考 “祖先的摇篮”在诗中指的是什么？ 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊 ！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 “祖先的摇篮”有什么特点？ 怎样才能读出“大”得“一望无边”？ 请你读第一小节，并思考 “祖先的摇篮”在诗中指的是什么？ 请你读第二、三小节，并思考 “我想”之后使用了破折号， 应该怎样读？ 你能找出两节诗中 表示动作 的词语吗？ 请你读第二、三小节，并思考 “我想”之后使用了破折号， 应该怎样读？ 掏 鹊蛋 采 蘑菇 逗 松鼠 追 野兔 摘 野 果 采 蔷 薇 捉 蜻 蜓 逮 蝈 蝈 摘草莓、摘桃子、摘香蕉 摘 野果 掏耳朵、掏口袋、掏腰包 掏 鹊蛋 采野花、采松果、采蜂蜜 采 蘑菇 捉蝴蝶、捉蚂蚱、捉蚂蚁 捉 蜻蜓 小试身手 请你仿照例子把词语补充完整 你能找出两节诗中 表示动作 的词语吗？ 怎样才能把祖先们 在原始森林里的生活读得有意思？ 请你读第二、三小节，并思考 “我想”之后使用了破折号， 应该怎样读？