人教（PEP）五年级英语上册教案设计-《Unit-5 There is a big bed.》Lesson3 .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Unit5 There is a big bed.》Lesson3 　　◆ 教材分析 　　本单元是学生在四年级学习了表示各个房间的英文单词的基础上设计的。把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循环渐进、螺旋上升的编排意思，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生认知规律。同时，本课时学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关的，是每天都会出现在学生视野里的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高学生的学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流的元素，并且为学生以后的学习奠定基础。 　　第三课时 　　◆ 教学目标 　　【知识目标】 　　通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让学生感悟一些信息英语语音的方法。 　　【能力目标】 　　能听懂、会唱歌曲“A photo of me”。 　　◆ 教学重难点 　　【教学重点】 　　通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让学生感悟一些信息英语语音的方法。 　　【教学难点】 　　双元音/ei/在单词中的发音。 　　◆ 课前准备 　　多媒体课件、音频、动画。 　　◆ 教学过程 　　Step 1. Warm-up 　　1. Free talk 　　2. 教师请两三组学生上讲台表演“A. Let‘s talk”部分的对话，表扬表演到位的学生。 　　Step 2. Preview 　　唱歌曲。 　　(1) 播放两遍歌曲“A photo of me”的录音，全班学生大声跟着录音唱。 　　(2) 第二次播放歌曲录音，全班学生分组比赛唱歌曲。 　　Step 3. Presentation 　　Let’s spell的学习 　　（1）Read， listen and chant 　　① 呈现例词 　　教师用多媒体依次呈现本部分的图片，引出例词，并把例词写在黑板上。 　　rainy rainbow paint wait 　　say way birthday Monday 　　② 播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。 　　③ 学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。 　　④ 教师总结：第一行单词中的字母组合“ai”和第二行单词中字母组合“ay”在单词中都发/ei/音。 　　⑤ 教师简单讲解发音要领：发双元音/ei/时，口型由/e/向/i/滑动，下巴向上合拢，舌位随之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。 　　（2）Listen， read and circle 　　① 教师带读，然后让学生分组读、分男女生读。 　　②播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。 　　③ 再次播放教学录e音，师生一起核对答案。 　　（3）Look， listen and write 　　① 学生观察本部分图片，教师播放教学录音，根据录音内容填空。 　　② 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 　　③ 让学生选择自己喜欢的一句话，把其在四线三格中抄写两遍。 　　Step 4. Consolidation & Extension 　　让学生朗读下列语句，注意双元音/ei/的发音。 　　No pain， no gain. 　　Call a spade a spade. 　　Haste makes waste. 　　I hate to trouble him. 　　There is no way I can get out of it. 　　Step 5. Homework 　　1 .听读今天所学的内容。 　　2. 预习Part B. 　　◆ 教学反思 　　略。 新学期军训、分班卷、课本同步试题 尽在“奥数网”微信公众号