二年级的数学《辨认方向》.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 二年级数学《辨认方向》 　 一、教学目标1借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，初步体会方向的相对性。3发展积极的学习情感体验，体会到生活中处处有数学。二、教材分析本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。这部分的内容，教材没有把它作为知识点去讲授，而是让学生在充分的活动中加深体验，为学生建立空间观念打好基础。三、学校及学生状况分析广西柳州市文惠小学办学条件较好，每间教室都具备多媒体教学功能。学校位于市中心，离人民广场较近，便于本课教学前准备活动的开展。本班学生学习积极性较高，能力一般。在学习本课前学生已经学习过关于四个基本方向的知识，有一定生活经验。四、课堂实录教学准备：课件1份，课前组织学生游柳州人民广场。(一)活动一游柳州人民广场 1联系生活，创设情境。师：同学们，你们看这是什么地方?(课件出示：柳州人民广场图片，下面用文字表示。)生：人民广场!师：咱们以世纪门为中心，来说一说艺术中心、人民医院、喷泉、技术交流站分别位于世纪门的什么方向。生：艺术中心位于世纪门的西方，人民医院位于世纪门的北方，喷泉位于世纪门的南方，技术交流站位于