六年级下册英语教学设计unit2《lastweekend》partb人教(pep)(秋).docxVIP

PAGE PAGE # / 5 公开课教案： 执教者：梅州市梅江区鸿都小学 余红兰 第四课时 一、教学内容: 二、 学情分析 、学生分析 在本课学习以前，学生已经掌握了一些动词过去式，并掌握了它的规则。 还掌握了…?句型的表达方式及其意义。这为本课的学习提供便利，本课的定位 为巩固旧知识，并在此基础上补充新的学习内容以及归纳总结语法规律。 、教材分析 由于前一课已经详细学习并操练了 …？句型，因此本课的重点已不再是普通 的机械重复对话。我有意把对话设计成书面练习的材料，目的是让学生在练习 中、观察中总结归纳语言规律。同时，我增设 活动环节，让学生在询问中综 合运用一般疑问句句型。 三、 教学目标： 知识目标 、掌握四会词组: 、学会运用句型 ？（）????？，?来完成调查表格，从而学会用该句型进行交流 认知目标 .掌握 是的过去式并能归纳与的常见搭配。 .能综合运用一般疑问句句型进行询问。 情感、文化意识目标 培养学生合作学习，主动交流的意识。 学习策略 ?归纳 .推理 .小组合作，主动交流 .认真倾听，勤做笔记 四、 教学重点、难点： .重点：掌握五个四会词组 ，，，.，,并用所学词组进行问答。 .难点：理解在过去时中的发音变化，并用所学词组和句型完成小调查。 五、 课前准备 、教师准备本课时所需的五张词卡及部分所学单词。 、两机一幕，自制课件。 、学生准备先学作业：