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一 寸 光 阴 不 可 轻 个人述职述廉述德报告 即使你官职很高，或者权利很大，你在写述职报告时，也要放下你的官架子， 因为你是向你的上级汇报，你必须放下你的身段和你平时的位置，站在一个汇报人的角度进 行汇报，你知道怎样会报吗?不知道的话，不要犹豫，到出国留学网来看看吧，下面是述职 报告的小编整理的述职述廉报告的相关内容，欢迎大家前来了解。 尊敬的，老师们：大家好! 根据教育局的工作安排，我把自己一年来履行职责情况和个人道德建设、党风廉 政建设情况以及下步工作思路向大家作简要的汇报，恳请大家提出批评意见。 第一方面，一年来的工作： 一年来，在各级政府、教育主管部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下， 学校的各项工作均取得了不同程度的进展。 1、教学质量和教学管理方面。 为保证教学质量，落实教学目标的完成，实行推门听课制度，实施四模块教学。 本学年开始，我校设立了开放课堂，每天都有课堂面对全校开放，以供老师们互相听课交流。 并且在人人讲公开课活动中，采取了同课异构方式，并及时进行评课交流，对教师的听课、 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 备课组的评课记录都纳入常规检查的范畴。 对导学案全批全改，并纳入了对教学常规的检 查。本学期我校加大了对集体备课活动的监督和管理。将领导班子成员分配到各备课组，根 据学校统一安排的集体备课时间，校领导亲自参与，由教导处检查落实情况。 对于教学常规的检查，力求做到精细化、常规化、精细化，由教导处牵头，制订 了详细的检查管理制度，由教研员、备课组长及教师代表组成的常规检查小组，每周进行常 规检查，并做好详细记录。认真落实县研课标、说教材活动要求，订了一系列活动，包括个 人业务学习、集体备课研讨，以及每周五人人参与的全校研课标、说教材评比活动，并推选 出了优秀教师代表参加上级组织的研课标、说教材优质课评比。 2.学校管理方面 可以说，我们的管理到目前为止，仍然处在传统的粗放的状态之中。这表现在我 们缺乏一个共同的发展愿景，没有一个切实可行的规划，没有一个清晰的大家认可的办学目 标，这个目标实际上应该大家来制定，不应该是校长或几个人翻翻书或突发奇想造出来的， 那是糊弄人的。(我们的办学目标就是我想了一下午想出来的，在市县内具有一定影响、特 色鲜明的现代初级中学什么意思?老师们可能想也没想过，也不明白，我们要有什么影响? 我们能有什么特色?这个问题没有经过大家的讨论，所以不会有人关心。)常规管理不精细， 工作缺乏目标性、性和落实不到位，还停留在人治的层面上。大家参与学校管理的积极性还 比较低，民主管理谈起来容易，做起来很难。平时，大家很少提意见，可能还是对学校干部 或者对我的不信任，但是，有的老师一旦提了建议，我还是比较认真的。我们才开始月考的 时候，有一位老师告诉我，老师们很辛苦，能不能发点补助，这个建议很快就被采纳了，我 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 想告诉大家，这个人是魏文老师。前一段时间，我在七年级的一个办公室，一个老师提出来， 能不能配个打印机，这个建议也很快就实现了，每个级部都配备了打印机，大家打印些资料 方便多了，这个建议，好像是祥惠老师提的。在这里，我对这两位老师提出表扬，当然还有 的老师经常跟我交流班级管理工作，对学校的工作提出了建设性的建议。另外，我很感激对 学校或者对我个人提出批评的同事，尖锐的意见可以触发我对学校管理的反思，是有利于我 们建立一种基于信任之上的合作关系的。回顾学校的历史，我们可以看到，东平街道中学多 校合一，又处在城乡结合部，是一个思想多元化的学校。我们既有农村学校的质朴善良的一 面，也深受浮躁功利的社会风气的影响。这就形成了我们多元文化并存的局面。应该说，我 们的文化建设任重而道远，包括物质文化、制度文化、行为文化在内，我们还处于一个相对 低层次的水平上。其实，一所学校管理质量的高低，主要表现在师生的日常行为上、话语上， 表现在精神气质上。举例说，有的学生随手扔垃圾，满口脏话，这说明什么?说明我们并没