小数的初步认识教学设计.pdfVIP

` 小数的初步认识 教学目标 : 1、结合具体情境认识小数，会读、写小数，知道一位小数就是十分之几， 两位小数就是百分之几，体会小数与分数之间的在联系。 2、在认识小数的过程中，提高观察、比较、归纳和概括的能力，发展数学 思维。 教学重难点 :理解一位小数就是十分之几，两位小数就是百分之几。 教学过程 一、创设情境，引出小数 谈话：同学们，小明家装修了新房子，可漂亮了，想看看吗？请看屏幕。认 识这些家具吗？其实家具的设计和摆放是有学问的， 想知道有哪些学问吗？请看 屏幕，（出示情境图） 谈话： 吊灯离地面的高度多少米比较合适？ （依次显示：线段、2.5 米）…… 这些信息里边有这样一些数。（出示： 2.5、0.5……）知道这些数是什么数？像 这样的数叫小数，这节课我们就来认识小数（板书课题） 谈话：你以前见过小数吗？在哪见过？