2020年统编版一年级下册《彩虹 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版一年级下册《彩虹 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　知识与能力 　　1．会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　过程与方法 　　通过朗读与讨论了解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。 　　情感、态度与价值观 　　培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。 　　重点难点 　　教学重点 　　1．会认12个生字，会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹、梳头”等词语。 　　2．正确、流利、 有感情地朗读课文，了解课文内容，知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子。 　　教学难点 　　通过学习，培养联想力和想象力，激发热爱大自然的情感。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导入新课，揭示课题 　　大家见过彩虹吗？彩虹是大气中的一种光学现象，一般出现在雨后。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射或反射，就在天空中形成了拱形的七彩光谱。美丽的彩虹像一座桥，文中的“我”站在彩虹桥上，都做了些什么呢？让我们走进课文《彩虹》去看看吧！ 　　二、字词学习，基础积累 　　1．教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“座、洒”，翘舌音“照”，后鼻音“兴、成”，轻声“着”和鼻音“那、拿”。 　　2 ．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 　　3．检查自学情况，教学生字。 　　(1)教读生字并组词造句。学习“高”时，可以结合图片；学习“那、着、兴、千、成”时，可以用形近字对比的方法；学习“座、拿”时，可以用加一加的方法。 　　形近字歌示例： 　　着：姑娘羞答答，出门去看花。省事不带伞，大雨淋着她。 　　兴：六个小伙伴，兴致不一般。红旗高高举，带头把活干。 　　千：丁丁学识字，十千干不识。妈妈亲手教，于今还尤记。 　　加一加示例： 　　广＋座＝座 　　合＋手＝拿 　　(2)对要求会写的字进行书写指导。 　　书写指导： 　　“那”的左部撇宜伸展，右部竖为悬针竖。 　　“到”左下的“土”末横变提，右部竖短，竖钩长而直。 　　“高”的点要写在竖中线上，中间两“口”要扁小些。 　　“兴”的三点一横要写得长一些。 　　“千”的撇稍短，横稍长，竖在竖中线上。 　　“成”的第二笔为竖撇，斜钩起笔较高，宜伸长。 　　易错提示： 　　“到”左边的最后一笔是提，不要写成横；右边最后一笔是竖钩，不要写成竖。 　　“那”右边的是包耳旁“阝”，不要写成单耳刀“卩”。 　　(3)归类识字。 　　归类示例： 　　那：哪(哪里)-娜(婀娜)-挪(挪动) 　　至：到(到来)-侄(侄子)-致(致意) 　　成：盛(盛开)-诚(诚实)-城(城市) 　　(4)多音字辨析。 　　兴 　　xìnɡ：高兴　兴致勃勃 　　xīnɡ：兴奋　兴师动众 　　挑 　　tiāo：挑水　挑肥拣瘦 　　tiǎo：挑战　挑拨离间 　　辨析：“挑”在表示“挑选”“用扁担等东西搬运”等意思时，读tiāo；在表示“用竹竿等的一头支起”“挑拨，挑动”等意思时，读tiǎo。 　　(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 　　三、通读课文，整体感知 　　1．教师范读课文，引导学生思考“我”想做哪些事，希望谁高兴呢？ 　　2．学生自由交流这个问题。 　　明确：“我”想用浇花的水壶在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水浇田。“我”希望爸爸高兴。 　　“我”想拿梳头用的镜子走到桥上，天上就会多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希望妈妈高兴。 　　“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上，坐着荡来荡去，花裙子变成彩云飘来飘去。“我”希望哥哥高兴。 　　四、课堂小结，效果强化 　　文中的“我”充满童真童趣，想为爸爸减负担，想帮妈妈变漂亮，想让哥哥更开心，真是一个可爱的小姑娘。 　　五、练习设计，巩固提升 　　请完成本课对应训练。 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信公众号