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精品文档 写作注意事项 写人的文章 , 要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个 例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助 人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮 助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等 等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给 人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细 的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构 — — 总分总，就可以了。 总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先 生指出： “写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验， 才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不 出好作文 ”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记 忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推 敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根 据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先 。 1欢迎下载 精品文档 列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语 言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情， 托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年 级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的 核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥 匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言 及字词知识。 运用 “十引说 ”的方法，把字词学习与说话训练相结合。 “十引 说 ”是： 1、分析字形； 2 、利用教具； 3、凭图学词； 4 、组词扩词； 5、选词填空； 6、词 语搭配； 7、调整词序； 8、触景用词； 9、词语分类； 10、联词成句。 丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打 下坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说 的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时， 。 2欢迎下载 精品文档 没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方 法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么 要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的 话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、 看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的 话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句 式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先 后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段， 递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段 式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中 心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个 意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选 材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论 四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的