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一年级教师个人述职报告范文五篇 教师述职报告 篇11、自觉提高业务素质。 　　1年级采取的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真研究教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 　　2、公道使用教法，千方百计提高教学质量。 　　1年级学生刚进学校，1切都是那末陌生、新奇，他们常常不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的束缚，再加上他们调皮好动的特点，常常会违背1些纪律，做错1些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生构成初步的行动习惯。在教学中灵活采取不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。 　　1、创设情境，激起学生学习兴趣。 　　新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟习的情境，激起学生学习的兴趣。 　　2、紧密联系生活实际。 　　数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻觅数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 　　3、展开实践活动，培养学生的创新素质。 　　波利亚说：学习任何知识的最好途径是通过自己的实践活动去发现，由于这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每一个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思惟，在思惟中动让学生在动手、思惟的进程中探索、创新。例如，在教学视察与丈量1章时，我设计了1系列的活动。让学生相互量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，视察周围的事物，用正确的长度单位描写物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计1些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。 　　4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 　　合作研讨，即在课堂中学生以小组情势为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的气力，共同发现问题，解决问题，这样有益于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到发挥，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，相互学习，扬长避短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数1课时，我安排了6人1小组，讨论怎样计算19+18=。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告知同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开辟，视察能力、操作能力和思惟能力得到锻炼。 　　5、展开比赛、游戏活动，提高课堂学习惯氛。 　　基于低年级学生的特点，引进比赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。 　　6、应用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。 　　课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常应用赞美的语言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。 　　本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学1年级优良课评比中，我的加减法(2)(6、7)获3等奖;教案设计获1等奖;这学期承当容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课，取得好评。 　　我从事教师工作只有1年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足的地方，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。 　　教师述职报告 篇2尊重的高评委： 　　感谢您在百忙中浏览我的述职报告。 　　我叫z，男，1973年11月生，1994年7月毕业于z教育学院数学系，后在z师范大学数学系进修并于1997年7月取得本科学历。20xx年被评为中教1级。 　　1994年8月大学毕业的我被分配到z第2中学(该校现已与z中学整合)，20xx年8月调到开发区z中学(完中)，20xx年8月z中学高中与z高中合并为开发区高级中学，本人也非常荣幸地成为”开中”1员并工作至今。 　　本人参加工作至今不知不觉已16年了，16年来我1直在教学第1线勤奋、扎实工作，并从事14年班主任工作，前后担负过数学备课组长、教研组长，从事初3数学教学6年、高3数学教学2年，实现初中小循环1轮、高中大循环2轮，现任教高1数学，努力实现高中大循环第3 轮。天道酬勤，经自己多年的努力拼搏，我在各方面获得了较为明显的成绩，现总结以下： 　　1、政治思想及职业道德 　　1、思想品德方面： 　　我能以中小学教师职业道德行动规范严格要求自已，虔诚党的教育事业，严于律已，端正教学