大白熊的耳朵怎样才能竖起来.docVIP

　　 　　篇一:《让学生的耳朵竖起来》 　　让学生的耳朵竖起来 　　摘 要倾听是获取知识与信息的一种重要手段和途径，是一种重要的习惯，是学习的基础。善于倾听别人的意见也是一种重要的学习能力。那么，如何培养学生的倾听能力呢？从“小学生倾听能力的现状与原因、倾听能力的培养”两方面进行论述。 　　关键词课堂教学；学生；倾听能力；现状；培养 　　《义务教育语文课程标准》指出“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作能力。”然而，小学生的注意力集中时间较短，所以教师在教学中让学生学会听，显得尤其重要。学会听，不但要求学生听见，还要求学生对所听到的内容进行欣赏、理解、批判等处理。倾听能力是指听者理解言者口语表达的信息和能在大脑中将语言转换成意义的能力。作为教师，我们应该如何培养学生的倾听能力呢？ 　　一、小学生倾听能力的现状与原因 　　众所周知，随着新课程的实施和教育理念的不断更新，如今的小学生教育起来很伤脑筋。由于年龄特点的限制性，学生普遍存在着喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说的现状。久而久之，他们虽然成了积极的发言者，但却不是一个很好的倾听者。那么，这种现状是什么原因造成的呢？ 　　很多学生把听简单理解为用耳朵听，听得被动，学生不懂“如何听课”。 　　篇二:《大白熊标准》 　　FCI标准 　　总体外貌此类犬身材硕大，神态威严，体格强健，但是并代表这种犬没有一定的优雅姿态。 　　重要比例头骨的较宽部分等于身长。口吻比头骨略短。 从肩点到臀蹲点的身长距离略大于犬的肩高。 胸部的深度等于，或者略小于肩高的一半。 　　行为/性情这种犬常被用来保护畜群，以免遭捕食者的攻击，选择其担当此任，取决于其具有保护并尽可能阻止捕食者靠近畜群的能力。因此，这种犬的主要特征为力量大，有灵活性，对其保护的对象温和。这种保护犬具有独立的倾向以及自主精神，这可能需要其主人进行一定程度的训练。 　　头部与狗的身体相比，头部不能太大。头部侧面很平。 　　头骨区头骨最宽的部位等于其长度。由于矢状脊变得易于感觉，头骨略呈圆形。因为枕骨突出明显，头盖骨呈尖顶状。眉脊不明显。两眼间的中沟几乎感觉不到。 　　止部具有平滑的坡度。 　　鼻镜全黑。 　　口吻宽、略短于头骨，向着口吻尖部逐渐变窄。由上方观察，形成一个无锋的“V”形。位于眼下，口吻部丰满。 　　唇部不太下垂，刚好能盖住下颌。黑色或者具有黑色的深色标记，对于上腭亦是如此。 　　下颌/牙齿能够健康完整地出牙，牙齿为白色。剪状咬合(上门牙紧扣下门牙，中间无松动)。钳状咬合可以接受，因为有两颗下切齿向前突出。 　　眼睛很小，杏仁形，位置略偏，具有聪明而深思的表情，眼睛为琥珀色，眼睑从不松驰。眼睛温顺，具有梦幻般的表情。 　　耳朵与眼睛平齐，很小，三角形，尖部很圆。平坦地置于头部，当狗警觉时，略微上翘。 　　颈部强有力，相对较短，很少有垂皮。 　　身体从肩点到臀蹲点的身长距离略大于犬的肩高。胸骨与地面的距离约为肩高的一半，永远不得相差太大。 　　背线支撑良好。 　　肩宽阔。 　　背部长度适中，肌肉强健。 　　腰长度适中。 　　臀部略微倾斜，臀部非常突出。 　　横腹部几乎无突出。 　　胸部不太低，但是宽而长。肘自然放松，但是不能太低。胸部的高度等于或者略小于狗肩高的一半。肋骨略圆。 　　尾巴至少应尽量达到飞节点。尾毛浓密，形成羽状。当狗静止不动时，尾巴最好能成钩状。当狗警惕时，尾巴向后部上翘，形成一个正圆形，只有尾尖能触及腰部(比利牛斯人将此形容为“飞轮状”，以形容这种犬的特征)。 　　前躯直立，强健。 　　肩部适度倾斜。 　　上臂肌肉发达，长度适中。 　　前臂直立，强健，肌肉发达。 　　腕骨关节(腕节)肢节与前臂成一线。 　　足部(掌骨)略微倾斜。 　　前足不能太长，紧密，脚趾略微拱起。 　　后躯与前腿相比，后腿有更多的条纹。由后面观察，这些条纹与地面垂直。 大腿肌肉发达，不是很长，略有倾斜，肌肉分明。 　　后膝关节(膝)具适度的棱角，与身体平行。 　　大腿下部长度适中，肌肉强健。 　　飞节宽阔，硬朗，角度适中。 　　后腿不太长，紧密，脚趾略微拱起。 　　假蹄后腿可能会有两只发育成形的假蹄。前腿有时会有一只或两只假蹄。 　　步态/运动比利牛斯山犬运动自如、有力，运动时从不显笨拙。这种犬的主要运动特征在于舒展，而不在于快，但是它也具有一定的柔软度与优雅的姿态。这种犬的骨架，赋予了其毫不松懈的步态。 　　皮肤厚而软，全身常伴有色斑纹。 　　毛全身长满毛发，平坦，很长，而且很软，肩部与背部的毛很脆，尾巴与颈部的毛较长，这两处的毛可能会呈轻微的波浪形。全身的被毛很厚，绒毛也很厚。 　　颜色头部、耳朵、尾巴根部，有时身体为白色，或者白色中带有灰色斑纹(獾或狼)