数据库课程设计完成版.doc

1 课程设计要求 ................................................... 1 2 数据库概念模式设计 ............................................ 1 2.1 整理的数据项 ................................................ 1 2.2 绘制 ERD..................................................... 1 3 数据库逻辑模式设计 ............................................ 2 3.1 一般逻辑模型设计 ............................................ 2 3.1.1 按四原则转化 ........................................... 2 3.1.2 转化的逻辑模型 ......................................... 4 3.1.3 逻辑模型的优化 ......................................... 4 3.2 具体逻辑模型设计 ............................................ 5 4 数据库保护设计 ................................................. 6 4.1设计表间关系 ................................................. 6 4.2完整性设计 ................................................... 6 4.2.1 出版社关系表 ........................................... 6 4.2.2 书籍关系表 ............................................. 7 4.2.3借书人关系表 ........................................... 7 4.2.4借还情况关系表 ......................................... 8 5 数据库实现 ...................................................... 8 5.1 建立数据库 .................................................. 8 5.2 建立数据表 .................................................. 9 5.2.1出版社关系表 .......................................... 10 5.2.2书籍关系表 ............................................ 10 5.2.3借书人关系表 .......................................... 11 5.2.4借还情况关系表 ........................................ 12 5.3 数据库的表间关联 ........................................... 12 6 感想与体会 ..................................................... 13 1 课程设计要求 一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务: (1可随时查询书库中现有书籍的种类、数量与存放位置。所有各类书籍 均可由书号唯一标识。 (2可随时查询书籍借还情况。包括借书人单位、姓名、借书证号、借书 日期和还书日期。 任何人可借多种书, 任何一种书可为多个人所借, 借书证号具 有唯一性。 (3当需要时,可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向 有关书籍的出版社增购有关书籍。 一个出版社可出版多种书籍, 同一本书仅为一 个出版社出版,出版社名具有唯一性。 根据以上的情景假设,进行如下的分析与设计: (1根据上述语义画出 ER 图。 (2将 ER 模型转换成关系模型,并指出每个关系模式的主关键字。 (3分析每个关系模式已经达到第几范式。对于不符合第三范式要求的关 系模式进行规范化。 (4根据概念模型设计逻辑模型和保护设计。 (5在 SQLServer 中实现。 2 数据库概念模式设计 2.1 整理的数据项 书号、种类、数量