人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Unit-5 There is a big bed.》Lesson5- .docVIP

第 第 PAGE 1 页 人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Unit5 There is a big bed.》Lesson5 　　◆ 教材分析 　　本单元是学生在四年级学习了表示各个房间的英文单词的基础上设计的。把这一内容安排在五年级上册来学习，既体现了本套教材循环渐进、螺旋上升得编排意思，又体现了英语知识承前启后得紧密相关性，符合学生认知规律。同时，本单元学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关得，是每天都会出现在学生视野里的家具摆设，这样的学习内容不仅能提高学生得学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流得元素，并且为学生以后得学习奠定基础。 　　第五课时 　　◆ 教学目标 　　【知识目标】 　　1. 能听、说、认读单词“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lots of”。 　　2. 掌握There be句型复数形式的运用。 　　【能力目标】 　　1. 能完成“Let‘s try”部分的听力任务。 　　2. 能综合运用方位介词和There be句型描述房间物体的位置。 　　【情感目标】 　　提高学生用英语进行交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。 　　◆ 教学重难点 　　【教学重点】 　　1. 能听、说、认读单词“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lots of”。 　　2. 掌握There be句型复数形式的运用。 　　【教学难点】 　　掌握There be句型复数形式的运用。 　　◆ 课前准备 　　教学课件、教学录音带 、单词卡、图片 　　◆ 教学过程 　　Step 1. Warm-up 　　1.Greeting 　　2.教师出示方位介词位置关系图，和学生一起复习学过的方位介词。 　　Step 2. Preview 　　游戏：我会做。 　　教师发指令，学生根据指令做动作。如： 　　Take out your pen. 　　Put your pen on your head. 　　Put your English book in your desk. 　　Put your hand in front of your body. 　　Step 3. Presentation 　　B. Let’s talk 　　1. 教学新单词 　　(1) 师生对话。 　　T： Who are father and mother？ 　　Ss： They‘re parents. 　　T： Then who are father’s (mother‘s) father and mother？ 　　Ss： They’re grandparents. 　　(2) 参观祖父母的家。 　　T： (出示一间房子) Let‘s visit my grandparents’ house. Look， it‘s their house. What’s in front of the house？ They‘re flowers. They’re lots of flowers. 　　(3) 教师把新词汇写在黑板上，带领学生学习。 　　grandparents their house lots lots of 　　2. 介绍对话情景 　　T： Zhang Peng， Mike and Sarah are talking together. They‘re talking about Zhang Peng’s living room. Let‘s go and see what are in his living room. 　　3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： 　　① Are there any pictures in Zhang Peng’s living room？ 　　② Who draws the pictures？ 　　③ Whose plants are they？ 　　④ Where is the garden？ 　　Answer： 　　① Yes， there are. 　　② Zhang Peng‘s