校本教研解读和实施方法.pptVIP

解读与实施方法 塔区教师进修学校袁晖 公电移动电电子信粮yy@126m  一.校本教研产生的背景 二.校本教研的实质 三.校本教研的核心要素 校本教研的理念 五.校本教研的基本研究方法 校本教研的基本环节和基本模式  校本教研产生的背景 校本教研是以校为本教学研究的简称。 校本教研的产生也是教育发展的必然结果  (一)校本教研源于“校本理 论 校本( School- based)可以理解为以学校为本。校木 包含三层含义,即为学校( For school)、在学校中(ln school)、基于学校( Based school)。  如何理解校本的三个含义呢? 为学校——意指要改进学校的办学理念,解决学*个临的 问题为方向。“改进”是其主要特征,它既指要 在 的种种问题,也要进一步提升学校的办学水平及教教学质量。 在学校中—意指要树立这样一种理念,即学樟自身存在 的问题,要由学校中的人来解决,要经由学校校长、教师的共 同探讨、分析来解决,所形成解决问题的诸种方案要在学校中 加以有效实施。真正对学校有发言权的是校长、教师。 基于学校——意指要从学校的实际出发,所组织的各种培 训、所开展的各类研究、所设计的各门课程等等,都要充分考 虑学校的实际,(学校实际的重中之重是学生的实际。)挖掘 学校所存在的种种潜力,让学校的资源更充分地利用起来,让 学校的生命力释放地更加彻底。