2020年统编版一年级下册《吃水不忘挖井人 第一课时》语文教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 2020年统编版一年级下册《吃水不忘挖井人 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　知识与能力 　　1 ．会认13个生字，会写7个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的词语。认识“心字底(心)”和“广字旁(广)”；掌握笔画“横折弯( )”。 　　2．正确、流利地朗读课文，在朗读中体会人们对毛主席 的崇敬和怀念之情。 　　3．初步懂得饮水思源的道理。 　　过程与方法 　　1．根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。 　　2．注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感字官。 　　3．让学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。 　　4．小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。 　　情感、态度与价值观 　　通过课文的学习，明白饮水思源的道理，要懂得感恩。 　　重点难点 　　教学重点 　　1．识记会写的生字，认识“心字底(心)”和“广字旁(广)”；掌握笔画“横折弯( )”。 　　2．正确、流利地朗读 课文，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。 　　教学难点 　　懂得饮水思源的道理，学会感恩。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、导入新课，揭示课题 　　饮水思源不忘本，快乐成长要感恩。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”是的，在瑞金城外的沙洲坝，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们喝着甘甜的井水时，都会想起毛主席。让我们走进课文，去感受一下乡亲们对毛主席的怀念吧！ 　　二、字词学习，基础积累 　　1．教师范读课文，学生小声跟读。 　　朗读指导：能正确流利地朗读，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。 　　2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 　　3．检查自学情况 ，教学生字。 　　(1)教读生字并组词造句。学习“吃、叫、主、江、住、没、以”这些生字时或结合图片、可以通过动作表演的方法让学生识记。同时对多音字和形近字进行区分并组词。 　　多音字： 　　没 　　méi：没有　没完没了 　　mò：淹没　没齿难忘 　　形近字示例： 　　主 zhǔ 主人　客随主便 　　王 wáng 王爷　王侯将相 　　住 zhù 住处　住手 　　往 wǎnɡ 往事　来来往往 　　以 yǐ 以前　不以为然 　　从 cóng 从前　从长计议 　　(2)对要求会写的字进行书写指导。 　　书写指导： 　　“吃”是左右结构的字，写时要注意“乙”从横中线起笔。 　　“主”的三横中，中间一横最短，在横中线下方一点，竖在竖中线上。 　　“以”字的那一点要在竖中线上。 　　易错提示： 　　“吃”的右边是“乞”，不要多写一横写成“气”。 　　“住”的左边是“亻”，不要写成“彳”。 　　“没”的右边上部是“ “，不要写成”几“。 　　(3)归类识字。 　　归类示例： 　　乞：吃(吃饭)--屹(屹立)--疙(疙瘩) 　　主：主(主人)--住(居住)--往(来往)--驻(驻扎) 　　(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 　　三、通读课文，整体感知 　　学生自读课文，标出自然段并思考以下问题： 　　(1)全文共几个自然段？ 　　(2)每个自然段讲的是什么内容？ 　　(3)你 知道文中的”挖井人“是谁吗？”不忘挖井人“的又是谁？ 　　明确： 　　(1)全文共有3个自然段。 　　(2) 第1自然段交代了故事发生的时间和地点，第2自然段写毛主席带领战士和乡亲们挖井，第3自然段写乡亲们立石碑纪念毛主 席。 　　(3)”挖井人“是毛主席、战士和乡亲，”不忘挖井人“的是沙洲坝的乡亲们。 　　四、课堂小结，效果强化 　　通过初读课文，我们知道了这篇课文讲了一个什么样的故事，知道了毛主席是怎样关心人民群众的。课后大家可以仔细地诵读一下课文，看看 通过这个故事我们能从中学到什么，可以和爸爸妈妈一起读，再交流交流。 　　五、练习设计，巩固提升 　　请完成本课对应训练。 　　 　　小学试题、单元测试题、小学知识点 　　尽在“奥数网”微信