2020届高考生物一轮复习专题二十生态系统的稳定性和生态环境的保护课件.ppt

专题二十 生态系统的稳定性 和生态环境的保护 2010 — 2019 年高考全国卷考情一览表 考 点 2010 — 2014 2015 2016 2017 2018 2019 合 计 1 卷 2 卷 1 卷 2 卷 3 卷 1 卷 2 卷 3 卷 1 卷 2 卷 3 卷 1 卷 2 卷 3 卷 1. 生态系统 的稳定性 5 年 3 考 5 10 年 4 考 2. 生态环境 的保护 5 年 0 考 10 年 0 考 【 考情分析】 本专题考查主要集中在生物多样性的保护、生态系 统稳定性及自我调节能力。从命题角度看 , 多是以某一生态系统案 例为背景 , 考查提高生态系统稳定性的主要措施等知识 ; 多结合当 前的社会热点考查环境污染的防治、生物多样性及其保护等内容。 考点 64 考点 65 考点 64 生态系统的稳定性 1 .(2016· 全国 1,5,6 分 , 难度 ★★ ) 在漫长的历史时期内 , 我们的祖先通 过自身的生产和生活实践 , 积累了对生态方面的感性认识和经验 , 并形成了一些生态学思想 , 如 : 自然与人和谐统一的思想。根据这 一思想和生态学知识 , 下列说法错误的是 ( B ) 社会责任 A. 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B. 若人与自然和谐统一 , 生产者固定的能量便可反复利用 C.“ 退耕还林、还草 ” 是体现自然与人和谐统一思想的实例 D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则 , 确定自己的消耗标准 解析 生态系统的物质循环具有全球性 , 能量流动是单向且逐级递减 的 , 都有其自身的运行规律 ,A 项正确 ,B 项错误。 “ 退耕还林、还草 ” 体现了自然与人和谐统一的思想 ,C 项正确。人类对物质的消耗标 准要以不破坏生态系统相对稳定为原则 ,D 项正确。 理解 考点 64 考点 65 2 .(2016· 江苏 ,20,2 分 , 难度 ★★ ) 为修复长期使用农药导致有机物污 染的农田 , 向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关 叙述中错误的是 ( B ) A. 加入菌剂可增加土壤中的物种多样性 , 提高土壤生态系统的稳定 性 B. 该菌剂减少了残留农药进入农作物 , 一定程度上阻碍了土壤中的 物质循环 C. 土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类 , 降低害虫的优 势度 D. 农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径 , 体现了基因多样性的 应用价值 解析 该菌剂减少了残留农药进入农作物 , 有利于其他生物的生存 , 促进土壤中的物质循环 ,B 项错误。 理解 考点 64 考点 65 3 .(2012· 海南 ,20,2 分 , 难度 ★★ ) 某河流中五年前引进了一种外来植 物 ( 甲 ) 。跟踪调查发现 , 五年来 , 该河流中甲种群密度逐年显著增加 , 土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的 是 ( A ) A. 五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强 B. 甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构 C. 大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延 D. 该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统 解析 五年来甲种群密度显著增加 , 个体数量剧增 , 种内斗争加剧 ,A 项正确 ; 甲的数量增加 , 当地物种数量的减少 , 表明该生态系统的结 构已经改变 ,B 项错误 ; 土著食草鱼类不能以甲为食 , 不能控制甲的 蔓延 ,C 项错误 ; 该河流中的所有生物组成了群落 , 加上底泥、阳光、 水等非生物的物质和能量才能组成生态系统 ,D 项错误。 考点 64 考点 65 4 .(2012· 重庆 ,4,6 分 , 难度 ★★ ) 如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示 意图 , 下列叙述错误的是 ( B ) 获取信息 A. 为有效防治蝗灾 , 应在 a 点之前及时控制种 群密度 B.a~b 段 , 该种群的增长率与种群密度之间呈 正相关 C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防 止 c 点出现 D. 控制种群数量在 d~e 水平 , 有利于维持该地 生态系统的抵抗力稳定性 解析 a~b 段 , 该种群的增长率由最大开始减小 , 但种群密度在增大 , 故 两者之间不呈正相关关系 ,B