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2020版高考化学总复习第十章第3讲物质制备及性质验证实验专题突破教案新人教版.doc 32页

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第3讲 物质制备及性质验证实验专题突破 2017级教学指导意见 核心素养 掌握物质制备及性质验证实验的一般过1.程,学会设计和分析物质制备及性质验证实验方案。 .通过物质制备及性质验证实验的探究与实2例分析,总结归纳物质制备及性质验证实验的思路与方法。 1.科学探究与创新意识:根据原料确定反应原理,要求考虑环保、节约等因素,找出最佳制备途径。 2.证据推理与模型认知:通过物质制备及性质验证实验的分析,明确验证实验的思路,实践物质制备及性质验证实验的过程。 考点 物质制备及性质验证实验 [学在课内] 1.涉气类实验装置 (1)常见气体制备装置 反应装 置类型 反应装置图 适用气体 操作注意事项 ①试管要干燥; 固、固加热②试管口略低于试管底; NH等、O③加热时先均匀加热再固定加强 型 热 固、液加热①烧瓶加热时要隔石棉网 ②反应物均为液体时,烧瓶内要加 HCl、Cl等型或液、 ) 液加热型或沸石(碎瓷片 固、液不 加热型 或液、液 不加热型 方案1 方案2 H、CO、 NO、SO、NO等 CClb d 溶液变红 ①使用长颈漏斗时,要使漏斗下端插入液面以下; ②启普发生器只适用于块状固体和液体反应,且气体难溶于反应 液;③使用分液漏斗既可以增强气密 性,又可控制液体流速 层呈无色 (2)气体的收集装置 (3)气体的定量测定装置 (4)可作为冷凝或冷却的装置 防倒吸装置(5). 2.涉气类制备实验操作流程?仪器拆卸 ?仪器连接防倒吸防氧化措施?检查气密性??填装药品实验过程3.涉气类制备实验先后顺序 (1)装配仪器时:先下后上,先左后右。 (2)加入试剂时:先固后液。 (3)实验开始时:先检查装置气密性,再加药品,后点酒精灯。 (4)净化气体时:一般先除去有毒、有刺激性气味的气体,后除去无毒、无味的气体,最后除水蒸气。 (5)防倒吸实验:往往是最后停止加热或停止通气。 (6)防氧化实验:往往是最后停止通气。 4.制备与性质验证实验中需考虑的7大因素 (1)进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如H还原CuO应先通H,气体点燃前先验纯等)。 (2)防氧化(如H还原CuO后要“先灭灯再停氢”,白磷切割宜在水中进行等)。 (3)防吸水(实验取用和制取易吸水、潮解、水解的物质宜采取必要措施,以保证达到实验目的。如NaOH固体应放在烧杯等玻璃器皿中称量)。 (4)冷凝回流:有些反应中,为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料,需在反应装置上加装冷凝回流装置(如长玻璃管、冷凝管等)。 (5)易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却。 (6)仪器拆卸的科学性与安全性(也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑)。 (7)其他,如实验操作顺序,试剂加入顺序等。 [考在课外] 教材延伸 判断正误 (1)用大理石和稀硫酸反应制备CO(×) (2)用镁粉和稀硝酸反应制备H(×) (3)用加热NHCl可制得纯净Cl (×) (4)用排水法可收集NH、NO(×) (5)用排空气法可收集CH===CH和NO等气体(×) (6)向AlCl溶液中通入NH至过量,其现象为先产生白色沉淀后溶解(×) (7)除去CO中混有的HCl,可依次通过盛有饱和NaCO溶液的洗气瓶和盛有浓硫酸的洗气瓶(×) (8)吸收NH可采用如图装置(√) (9)除去SO中的水蒸气,可利用盛浓硫酸的U形管(×) (10)可利用如图装置收集H(×) (11)实验室中可用MnO或KMnO与浓盐酸反应制取氯气,两制备方法中氯气的制取装置完全相同(×) (12)用碱石灰干燥氨气,用浓硫酸干燥SO(√) (13)实验室制备Cl时,可用石灰水进行尾气处理(×) (14)用五氧化二磷可干燥H、NH(×) 拓展应用 如图是一套实验室制取气体的装置,用于发生、干燥、收集和吸收有毒气体,下列各组物质能利用这套装置进行实验的是( ) A.MnO和浓盐酸 B.NaSO(s)和浓硫酸 C.铜片和稀硝酸 .浓氨水和生石灰D. 解析 A项,二氧化锰和浓盐酸反应生成氯气,氯气有毒,应有氢氧化钠溶液吸收尾气,但反应需要加热才能进行,故A错误;B项,亚硫酸钠和浓硫酸生成二氧化硫,有毒,用氢氧化钠溶液吸收尾气,故B项正确;C项,铜片和稀硝酸反应生成一氧化氮气体,收集NO不能用排空气法,氢氧化钠溶液不能吸收一氧化氮尾气,故C错误;D项,浓氨水和生石灰反应生成氨气,氨气密度比空气小,应用向下排空气法收集,故D错误。故选B。 答案 B 思维探究 用下列装置进行的实验,不能达到相应实验目的的是( )

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