提高教育改造质量的有效途径.pdfVIP

` 论提高教育改造质量的有效途径 我国监狱工作的基本方针是“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨” ，而将 罪犯改造成为守法公民是我国监狱的最终目标和任务，在国家文明不断进步， 国家法制日趋完善的今天，如何发挥监狱的矫正功能，进一步提高罪犯的改造 质量，成为摆在我们面前的不容忽视的一项重要课题，就新形势下怎样提高罪 犯教育改造质量谈一下自己的看法。 一、当前教育改造工作中存在的问题 (一 )教育改造的主体地位未能充分体现。我国监狱在改造罪犯的长期实践 中，形成了狱政管理、教育改造、劳动改造这三大基本手段，罪犯教育改造工 作的地位和作用是显而易见的，但在现实中，其地位和作用仍未引起足够的重 视，淡化和弱化的倾向依然存在，由于受监狱困难和监管形势严峻等多方面原 因的影响，教育改造工作的法定原则和主体地位被其它工作所削弱，存在着说 起来重要，做起来次要，忙起来不要的现象。 (二 )教育观念滞后，对押犯构成的新情况缺乏足够的认识 教育工作的方式、方法是随着社会的发展和的进步而相应变化的，但在实 际工作中，个别领导和部分监狱警察跟不上时代的步伐，思想上墨守规，不思 进取， 工作上创新意识不强， 习惯用多年的传统教育模式开展教育工作， 对 《刑 法修正案（八）》和修改后的刑诉法限制减刑罪犯、短刑期罪犯、老病残罪犯增 多的趋势认识不足，致使教育方式、方法、手段和应对措施缺乏针对性，教育 效果不佳。 Word 文档 ` (三 )注重形式，轻视容，存在着形式主义倾向。从实际工作情况来看，我狱 教育改造工作的考核机制缺乏活力，考核方法不够科学、严谨，只注重结果的 考核，忽视教育过程的量化考核， 与实际工作衔接不紧， 形成了 “数字 ”教育、 “形 式 ”教育。这种重形式、轻容的考核方式制约了教育工作的有效开展。 （四）现行罪犯教育方法和方式难以适应押犯构成的新情况。近年来，警察 通过岗位再培训、大练兵等活动，整体素质得到了较大程度的提高，但面对押 犯构成的新情况、新特点的变化，在施教方法和手段上还相对滞后，尤其是将 主要精力放在了全力维护监管秩序稳定工作上，加大了防工作力度，采取死看 死守的方法，换来了暂时的稳定，但对深层次的犯情动态了解甚少，不愿意在 教育改造工作中投入过多的精力和时间，做深入细致的思想教育工作，工作方 法简单。工作仅满足于收得下、管得住、跑不了，对于改造好的问题，缺少研 究，仍延续过去经验型的教育方法。这就迫切要求我们警察从传统型的教育模 式中解脱出来，应对押犯构成的新情况，在提高教育改造质量上下功夫。 (五 )重入监教育，轻出监教育，缺乏针对性教育。对罪犯进行入监和出监教 育是监狱教育改造罪犯的两道程序，二者的侧重点各不相同。我狱的实际工作 中，一般对新收押犯的入监教育重视程度较高，认为这是稳定监管秩序的有力 措施。所以教育时间、教育能够予以保证，罪犯通过两个月的入监教育，经考 核达标后方可分流到其它监区。而出监教育由于主观上认为罪犯即将回归，教 育强度相对减弱，针对性不强，尤其是在出监教育中缺少罪犯由 “监狱人 ”向 “社 会人 ”过渡的再社会回归教育、再就业指导和遵纪守法教育。 综上所述，正确认识和客观评价教育改造工作现状，全面地认识罪犯，有 利于我们提高分析问题和解决问题的能力；有利于统一思想、统一认识，与时 Word 文档 ` 俱进，应对挑战；有利于教育改造工作在继承的基础上谋创新、求发展，在提 高教育改造质量上下功夫，效。 二、教育改造工作面临的机遇和挑战 随着我国社会主义市场经济的深入发展，国际接轨日益密切，各种思想观 念、价值观念和道德观念的激烈碰撞，社会生活中的各类矛盾更加错综复杂， 所有这些将会对监狱工作，特别是执法和教育改造工作产生、提出更多的新课 题。为此，当前和今后一个时期对罪犯的教育改造工作将是困难与希望同存，