2020高中语文整本书阅读教学的尝试与探索精选文档.docVIP

高中语文整本书阅读教学的尝试与探索 　　在语文教学当中，阅读教学是提高学生语文学习能力的核心因素，对学生进行有效的阅读教学，可以提高他们的语言建构能力、审美能力以及思维能力，进而传承我国的优秀传统文化。本文以《史记》为例，从选书、注重学生阅读能力的培养、阅读评价兴趣这三个方面进行整本书阅读教学的尝试与探索，让学生在长远的阅读学习中，激发自身的阅读兴趣，提高自己的阅读水平和阅读能力。 　　1.书的选定要注重多元价值 　　要想达到好的阅读教学效果离不开好的阅读书目，因此高中语文教师首先要给学生选择适宜的阅读教学书目。教师所选择的教学书目在其内容、文化价值、价值取向等都要对学生产生一定的影响，使学生在阅读后可以学有所获。例如《史记》的整本书阅读教学设计：首先，从课标来看：《史记》中的《廉颇蔺相如传》属于人教版高中必修四中的篇目，这是课标要求的必学篇目。学生通过对这一篇文章的学习，会从中学习到很多的道理，继承我们中华民族优秀的传统美德。但是在教材中，并没有全部的《史记》材料，只是对里面的内容进行节选，从而导致学生无法进一步的了解《史记》当中的所有内容。其阅读深度和广度都会造成一定的知识性缺失，无法进行知识上的进一步拓展延伸。其次，从语言风格来看：《史记》是一部纪传体史书，以人物传记的形式加以陈述，容易引发学生的阅读兴趣，进而适合高中生的整本书阅读教学。最后，从文化价值来看：《史记》是