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欧文的学前教育思想
(1771—1858)19世纪英国空想社
会主义者和教育改革家
、生平和教育活动
为16岁儿童创办社会学前教育机构幼儿学校;
为6-10岁儿童开办初等学校;
为11-17岁的少年工人开设夜校;
为工人及其家属举办业余教育机构;
1816年,他将以上这些文化教育机构合并
为“性格形成新学园”。
二、性格形成学说-
教育思想和实践的出发点
是反对性格形成的“意志自由论”
“从古以来人们立身处世都是根据这样一种设
想出发的,这就是:每个人的性格是由他自己
形成的。”
●二是坚持“环境决定论”
人是环境的产物。他一生的每一时刻中所处的
环境和他的天生品质使他成为什么样的人,他就
是什么样的人。”
“….的感情、信念和行为是他天赋的能力和
出生后就对这种能力发生影响的环境的必然
物
●大自然赋予品质,社会引导品质”
“人可以经过教育而养成任何一种情感和
习惯,或任何一种性格。”
“教育人,就是培养他的性格。”
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