第一章特殊教育概述-特殊教育概论.pdf

精品文档 第 1 教学周 / 第 1 、2 节（第 1 次课） 第 1 页 第一章 特殊教育概述 教学 第一节 特殊教育的基本概念 课题 第二节 特殊教育的发展历程 教学 1. 掌握特殊教育的基本概念； 目的 2. 了解国内外特殊教育的发展历程、特点及趋势。 教学重 1. 重点：特殊教育的对象和概况。 点、难 2. 难点：特殊教育的“特殊性” 。 点与思 3. 思考题： （1）怎样理解特殊儿童的含义？（ 2 ）特殊教育的含义是什么？（ 3） 考题 特殊教育的发展趋势是什么？ 教学方 法与 讲授法、讨论法，多媒体教学 手段 教 学 的 基 本 内 容（过程） 第一章 特殊教育概述 第一节 特殊教育的基本概念 一、特殊儿童（约 15 分钟） （一）定义 1. 特殊儿童（ 1）广义：是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童； （2 ）狭义： 专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。 2. 残疾儿童：指身心发展上有各种缺陷的儿童，又称“缺陷儿童”或“障碍儿童” 。 3. 特殊教育需要儿童：是指因个体差异而有各种不同的特殊教育需求的儿童。 （二）分类 关于特殊儿童的分类，由于界定的范围不同，分类也不同。 1. 美国残疾人教育法（ IDEA）的分类 2. 国内的分类（ 2006 年第二次全国残疾人抽样调查标准中的分类） （三）个别差异 1. 个体间差异：指不同个体之间智力、能力、兴趣等心理特性方面的差异。 2. 个体内差异：指同一个体内部内在能力发展的不平衡。 二、特殊教育（约 20 分钟） （一）教育对象 1. 广义的特教概念认为，特殊教育的对象包括三类儿童：残疾儿童、问题儿童、超常 儿童； 2. 狭义的特教概念，只把残疾儿童，甚至于将残疾儿童中的一部分如盲、聋、弱智等 列入特殊教育的范围。 。 1 欢迎下载 精品文档 第 1 教学周 / 第 1 、2 节（第 1 次课） 第 2 页 教 学 的 基 本 内 容( 过程 ) （二）教育内容 （三）教育方法 （四）教育场所 （五）从事特殊教育和相关服务人员 第二节 特殊教育的发展历程 一、国外特殊教育发展历程（约 15 分钟） （一）西欧特殊教育的兴起 特殊教育起源于欧洲。 如 1760 年，法国人莱佩在巴黎创办了世界上第一所聋校； 1784 年，法国人霍维在巴黎建立了世界上第一所盲校等。 （二）北美特殊教育的发展 二、中国特殊教育发展历程（约 20 分钟） （一）古代中国特殊教育的起源 （二）旧中国特殊教育的兴起 （三）新中国特殊教育的发展 （四）港台特殊教育发展的概况 三、世界特殊教育发展的特点与趋势（约 20 分钟）