谈谈开学以来语文教学方法及得失.docVIP

　　 　　第一篇:《语文教学中的“得失观”》 　　浅谈语文教学中的“得失观” 　　【摘要】“教八股”的特点是面面俱到，泛泛而谈。这种教学 　　弊病的害处正如一位语文教师所说的“你教师‘贪多’，而学生‘嚼 　　不烂’，结果是导致学生‘消化不良’，而又‘营养不足’”。当前， 　　我们应该针对该问题进行深刻思考，讨论根据语文教学的特点和规 　　律来改革语文教学的方法。本文就语文教学中的“得失观”展开了 　　分析和探讨，指出教师在语文教学中坚持明确而精当的“得失观” 　　的重要性和必要性。 　　【关键词】教八股；得失观；改革 　　【中图分类号】 g643 　　【文献标识码】a 　　针对当前新课程标准的提出，作为语文教师，应该具备明确而精 　　当的得失观，这是是医治“教八股”的一剂良方。本研究针对该观 　　点进行了讨论分析。 　　一、确立明确而精当的语文教学“得失观”的思辨 　　从语文教材方面来看一看语文教学的特点和规律吧。语文课本不 　　管怎么编，它总是又一篇一篇文章组成的，不像其他学科的教材， 　　编下是章，章下是节。而且，语文课本中的文章，都不是作为语文 　　教材而写的，这也不同于其他学科。这个客观存在，说明了什么呢？ 　　第一，语文的系统性、科学性有它自己独特的表现形式。其他学科 　　按教材的编排顺序往下讲，就体现了学生学习的“循序渐进”的规 　　律。语文教学却没有这个便利。在这点上，语文教师就要有比其他 　　第二篇:《小学三年级语文教学得失》 　　小学三年级语文教学得失 　　贝露文武学校 　　2020—2020学年度结束了，根据本学期的教材特点，按照《课程标准》，结合新方案的使用，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，通过学生的期末考试，反思自己，本学期的教育教学工作有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下 　　一、成功之处。 　　1、 结合课文和“积累 运用”，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。 　　2、根据新课程的教育教学理念，在平时教学中，结合新方案，做到了认真备课（备教材，备教法，备学生），精心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，体现素质教育的思想。根据本班的实际情况，逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方法。 　　3、在教学中重视发展学生智力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。 　　4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培养课前预习 　　的习惯。 　　5、重视学生的书写，平时面批作业时，及时表扬书写好的同学，并在全班交流，稍有进步的总是写上鼓励性的语言或标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，看谁写得又快又好。 　　6、与家长及时联系，加强与家长间的沟通，加强家校联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。 　　二、不足之处。 　　1、全班有四分之三的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。四分之一的同学学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，学习用品缺少，家长忙于打工，不顾及孩子的学习生活，还要继续做思想工作。 　　2、对后进生的课外辅导太少，使其语文基础知识掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。 　　3、为了教学质量的提高，也为了学生的直观理解文本。学校给配备了多媒体教学装置，各教师努力用好这一媒体教学。尤其中老年教师多学习，驾驭多媒体，让多媒体更好的为教学服务。 　　4、由于自己性急，脾气暴躁，对差生缺少温暖、关爱。对他们冷言冷语，横眉冷对。有时甚至挖苦、嘲笑。总之，鼓励少，表扬少，关怀少。以后一定引以为戒。 　　5、在教学中，对新方案的使用不能灵活自如、得心应手，常常当作练习册使用，不能充分发挥发挥其价值。 　　6、课堂教学不敢放手，改革的力度不够大，观念不够更新，这有待于自己在思想、业务、能力等方面断提升。 总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。 　　第三篇:《浅谈媒体在语文教学中的得失》 　　浅谈媒体在语文教学中的得失 　　三元里实验小学 杨雪芬 　　曾几何时？广大教师为了给学生创造良好的环境学习氛围而绞尽乐脑汁，有些最终也并不尽如人意。随着新课标的到来，再加上信息技术日新月异的发展，多媒体也逐步走入课堂，它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的教学特点、丰富的教学内