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语文教学 之路 思考论 在这个多元共生,众声摩的社会,作为 个语文 的理论和离点,我们吊雯精地进行体查,不 能那样轻商易举的让它们占我们的头制 不只是人…,鱼要自己心,和 教学爱好者,ww.5ids,net 有书上的,也依据自己的教学实来做判 次,我们都身处一线,我们每天都面 现实的教学国惑,对于我们米说,优质的能 根务自己又能启发他人的思考,是“真的提 ,提的问悲,的解决问 我的三个阶段 我想上好课,但是上不好 我能上好课,但是不知道怎样的课才算是好课 我知道怎样的课是好课,但是我更想建设课程 第一阶段 我想上好课,但是上不好 技术 1.记住学生姓名; 2.注意思考以往学校对学生的评语,但不持有偏见 3.对学生真诚相待,富于幽默感,力争公道; 4.要言而有信,不能对同一错误行为采取今天从严、明天从宽的态度; 5.不得使用不能实施的威胁性语言; 6.不得因少数学生的越轨而责备全班学生; 7.不得当众发火 8.不得在大庭广众之下让学生丢脸; 9注意听取学生的不同反映,但同时也应有自己的主见; 10.要对学生以礼相待 美国教师守则 技术 与人互动,眼睛要看着对方的眼睛 5.自己有什么好表现,不要炫耀,输给别人也不要生气 6.如果别人问你问题,你也要回问他问题 7.打喷嚏、咳嗽都要说对不起 13.全班一起念课文时,要看着正在念的一字一句 15.老师在指定作业的时候,不要叫苦 2