初三化学下册教案正式版.pdf

精品文档 课题 1 金属材料 教学目标 知识技能：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。 能力培养： 通过情景设置，使学生具有较强的问题意识， 能够发现和提出有探究价 值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。 科学品质： 通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培 养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做 出合理的解释。 科学方法：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。 重点： 1、 金属材料的物理性质 2 、物质性质与用途的关系 难点 ： 1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 2 、提高学生综合分析问题的能力 教学方法： 采用实验探究法： 按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究 式讨论教学。 教师活动 学生活动 设计意图 引导学生通过看录相、 上网 在教师指导下观 查资料等了解人类发现金属、认识 看录像、 有目的的查阅资 设置背景， 让学生从生活 金属、使用金属的历史，利用学生 料，展示他们收集到的金 走进化学，突出化学与社会的密 的生活背景，让学生说出日常生活 属制品， 如：铜钱、硬币、 切联系。 中接触到的金属制品。 纪念章等。 学生分别取出铁 培养学生实验、 观察、 归 丝、铜丝、 铝丝。 ①观察 纳总结和语言表达的能力，实事 它们的颜色状态； ②用力 求是的科学态度，激发学生的学 让学生分组实验， 实验过程 试试是否可以弯曲、折 习兴趣，领悟科学研究的方法， 中指导学生观察实验现象。 断；③用小刀割一下； ④ 从中获得成功的喜悦。通过合作 用铁锤锤一下； ⑤用酒精 学习的方式，培养学生的合作意 灯加热； ⑥用电池、 小灯 识和与人交往的方法。 泡测试它们的导电性。 让每组的学生代 培养学生分析问题、 正确 通过让学生讨论， 总结出金属 表说出实验和讨论的结 表达实验结论和分析结果的能 的物理性质。 果，