20172018学年高三上期数学教学工作总结.docVIP

2017--2018 学年高三上期数学教学工作总结 高三教学事关重大，如何在教学中找到一些更贴近学生实际且有利于提高教 学与复习的好方法。 我在老教师的悉心指导下， 在本期的教学中结合我的教学， 我有一 些不成熟的心得，先总结如下： 1、重视基础知识的复习，切实夯实基础 面对不断变化的高考试题， 针对我校目前的生源状况， 我在高三第一轮复习中， 重视基础知识的整合，夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理， 有机的串联， 构建成知识网络。 在第二轮复习中， 我们仍然重视回归课本， 巩固基础知 识，训练基本技能。 在教学中根据班级学生实际， 精心设计每一节课的教学方案， 坚定 不移地坚持面向全体学生， 重点落实基础， 而且常抓不懈。 使学生在理解的基础上加强 记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确 的知识体系。在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决不能走“过场”，赶进度， 把知识炒成 “夹生饭” ，而应在 “准确， 系统， 灵活” 上下功夫。 学生只有基础打好了， 做中低档题才会概念清楚， 得心应手， 做综合题和难题才能思路清晰， 运算准确。 没有 基础，就谈不上能力，有了扎实的基础，才能提高能力。 这样的高考复习的方向、 策略和方法是正确的。 从高考数学试题可以看出数学试卷 起点并不高， 重点考查主要数学基础知识， 要求考生对概