三语想象习作，假如我是语文老师。300字.docVIP

　　 　　篇一:《假如我是语文老师》 　　假如我是语文老师 　　夜晚，四周一片寂静，偶尔传来阵阵狗叫声。就在这令人昏昏欲睡的时候，我仍然还在写老师布置的家庭作业。写着那多得似小山的家庭作业，我在不知不觉中进入梦乡。 　　这个梦可真稀奇，我竟然变成一位语文老师。在我身边的不是家庭作业本，而是很多活泼可爱的小学生和崭新的桌椅。我知道这一切的一切都不是真的，但是我还是很开心，因为我在现实生活中发现语文老师把学生当做“听众”一样在上面“呱啦呱啦”地讲。因此不少学生讨厌上语文课，我便在梦中当起语文老师。假如我是语文老师，我不会像其他老师一样布置一大堆作业，我会很少布作业，让学生有自己自由的空间，让学早点休息，做自己喜欢的事。 假如我是语文老师，我不会像其他老师那样凶狠。我会笑着上课，有些学生不懂的地方我会耐心回答，直到学生会了为止。让漫长的一小时变成几分钟，让无味的白开水课堂变成浓浓的骨头汤课堂。 　　假如我是语文老师，我不会像其他老师那样让学生乱编作文。我会让学生亲近大自然，带学生出去发现大自然，交学生一些好词好句，最后让学生写出好文章。 　　假如我是语文老师，我不会像其他老师那样上无聊的课。我会在课堂上举行关于语文的小比赛，胜利的小组里的人员每人一包零食，失败的小组里的人员分一包零食。这样学生才有冲刺的激情。 　　“你怎么睡觉了”，只听一声大吼。我醒了，继续写作业。但我心里还是想着要当一名语文老师。 　　江苏省盐城市建军路小学四年级:方佳亮 　　篇二:《假如我是语文老师》 　　假如我是语文老师 　　我总爱自己静静地躲在一处闭上眼，静静地，在一个自己给自己描绘的世界中扮演着一个全新的角色，在那里我会十分的快乐，在那里，我变成了展翅高飞的小鸟，变成了拥有轻盈翅膀的蝴蝶......在那个自己美丽的乐园中尽情地飞呀，跑呀...... 　　今天我又进入了我心目中的美好的那个地方，我成为了一个拥有神圣职业的人，成为了一名语文老师。我拿着崭新的教科书本，迈着轻盈的步伐走向那个神圣的讲台，走进那个师生之间传递知识的殿堂 “今天我们将学习一篇写景的文章！”我一定会用诗一般的语言带领学生去“参观”那美景，与他们碰撞出一朵朵美丽的智慧的火花，为他们点亮在求知道路上的明灯，指引他们向前迈进，成为他们真正的良师益友，让他们用一把把之间创造的美丽的金钥匙打开最后属于他们的神圣的文学知识殿堂的大门。 　　我也会在当语文老师是创造出属于我的教学方法，我会让学生体会到孔子所说的“学而时习之，不亦悦乎”的感觉，我会让他们在学习中找到快乐，我会带领他们走出教室走进大自然，在大自然中传授知识，在游戏中学习。 　　当学习到一处的美景时我们便可去那儿，在如诗般的美景中学习孔子当初教学时一样，那是一种多么愉悦的感受，让学习时真正的身临其境，跟随着作者当初写作时的脚步一起欣赏那美景，这样我们就 　　更加亲近自然，了解社会，有助于我们以后步入社会后的发展。 我想如果我要成为语文老师，那么我现在一定要认真努力地学习知识，才能将来真正的实现。 　　篇三:《假如我是语文老师》 　　假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。 　　我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。 　　假如我是语文老师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我给他们上的一堂思想教育课。 　　假如我是语文老师，我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》；我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》；我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格，刚健、浑沉的笔触……{三语想象习作，假如我是语文老师。300字}. 　　假如我是语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一起唱歌、跳舞，和学生们一起携起手向山峰攀登，和学生们一起打篮球、乒乓球。是否有人问“你这样不觉得单调吗？”我会毫不犹豫地回答“这恰使我感到充实和光荣。” 假如我是语文老师，我不自高自大。我要向学生们学习，学习他们身上闪光的东西，不断提高业务水平，做为人师表的楷模。对待他们，我不应该有偏袒的私心。 　　假如