(002)2011-2012校外劳动教育计划.docVIP

PAGE PAGE 1 杨成庄中学2010-2011校外劳动教育计划 一、指导思想： 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合我校学生基本生活常识淡漠，劳动意识和基本的生活能力严重弱化，在生活自理、自控、自救、自我防范等方面极端无能以及市场竞争日益加剧，人际关系错综复杂，学生的社会适应能力等现状，“劳动教育”以实践为核心，以活动为载体，以提高学生的学习兴趣，增强学生的劳动意识，掌握一定的劳动技巧，提高生存能力和综合素质为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。 二、“劳协教育”课程目标 １、情感目标：通过开展劳动教育综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度、参与综合实践活动的兴趣和生存意识。 ?? ２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、生存技能的一些常识。 ?? ３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和生存能力。 ????4、人格目标：获得亲身参与劳动实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对社会、对自我的责任感。 三、主要工作任务 ??? １、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的中学生劳动教育综合实践活动的基本模式。 ??? ２、围绕“体能、技能、智能、心理”四个要素来进行综合实践活动的研究，从自理、自律、自强、环境与科学、自我保护、健康上网、手工制作、人际交往、行业体验九个方面进行实验探索。 ??? ３、在校内和社区开辟学生劳动实践活动基地，开发劳动实践活动资源，为学生提供活动的舞台。 ????5、将劳动实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，办出学校特色。 四、具体工作 １、 开发劳动教育综合实践活动的资源 ?? （１）开发学校资源。 ?? （２）开发社区资源，。 ２、安排好综合实践活动的时间。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。每周周三下午第三节课定为劳动实践活动课，也可以把劳动实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，内容有分有合，灵活掌握。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好劳动实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。 3、确定各年级劳动教育综合实践活动主题，各年级根据本年级的主题既可以由教师定与之相关的活动主题，也可以由学生自己确定相关的活动主题。 4、加强对劳动实践活动的指导。班主任是劳动实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生劳动实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。 5、及时总结，加强交流与合作。加强理论的学习，用新课程理念武装自己。同时，要不断实践的过程中，要善于总结。把在活动过程中好的活动方案，活动中的体会和经验，活动中的困惑和迷茫，及时记录下来，进行反思和交流。