规范基地运行管理全面提升实践育人能力.ppt

规范基地运行管理提高实践育人能力 徐伟 中国陶行知研究会实践教育分会秘书长 江苏省中小学社会实践基地协作会秘书长 张家港市青少年社会实践基地副主任 、基地教育工作—一使命光荣任务艰巨 (一)《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》(2004年8号) 校外教育场所的建设与管理的总体要求 以加强思想道德教育为核心,以培养创新精神和实践能力 为重点,明确定位、完善功能,统筹规划、加快建设,理顺体 制、整合资源,健全机制、改善服务,逐步形成布局合理、功 能完备、充满活力、可持续发。 校外教育场所的性质:坚持公益性原则。 校外教育场所的与学校的衔接 结合学校课程设置安排校外教育活动,达到校外教 育活动制度化、经常化;开发与学校教育教学相结合的 课程;探索参与式、体验式、互动式的活动方式,创新 活动载体。 校外教育场所的规划建设 “十一五”期间要实现每个城区、县(市)都有一所 综合性、多功能的未成年人校外活动场所。 校外教育场所的财政保障 建设和改造资金以各级政府投入为主;运转、维护和 开展公益性活动的经费纳入同级财政预算 校外教育场所的工作队伍 加强师资队伍建设;开设校外教育研究专业硕士学位 吸纳社会志愿者;高校要为校外教育提供理论支持。 校外教育场所的管理与工作机制 发挥政府统筹协调功能;理顺教育行政主管的机制;完 善校外教育场所的评价与管理制度。 (二)《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和 管理份工作的意见》(2006年4号) 工作要求:要根据自身类型和规模,结合未成年人 的身心特点、接受能力和实际需要,明确功能定位, 发挥各自优势,实现资源共享,满足未成年人多样化 的校外活动需求。 青少年学生活动中心、实践基地:组织学生开展 生产劳动、军事训练、素质拓展等活动。