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述职报告 邛崃市高埂中学 邓会萍 一﹑基本情况： 邓会萍，女，汉族，出生于 1978 年 9 月，2003 年 7 月毕业于西华师范大学 数学与应用数学专业，本科学历并获理学学士学位。2003 年 7 月至至今在邛崃 市高埂中学任教， 2004 年被评定为中学数学二级教师，从 2003 年 7 月参加工作 至今已满 5 年，一直担任高中数学教学工作，并任班主任。 二﹑在思想政治方面 作为一名青年教师和共产党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意 政治理论学习，积极参加党支部生活，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色 的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以江泽民 主席提出的 “三个代表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教 育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作 中，并处处体现共产党员的先锋模范作用。与学校领导、同事间保持融洽协作的 关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持 做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好 习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定 和好评。 三. 在教研教学工作方面 我注意学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有经教师学习，大胆进行 教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力 求把每个知识要点以最佳方法传授给学生，2003 年－2004 年，我教高一 (1)、高 一(2)班数学，初生牛犊不怕虎，虽然我刚毕业，经验不足，但是我有新观念、 新思想，还有精力旺盛。开学我就拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材， 吃透教材，认真备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师，在 他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料不足，我订阅了大量 的专业杂志，真正做到教学相长。第二关：吃透学生关，了解学生，因材施教， 作为老师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因 “亲师”而 “信道”，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，备好一节课，不一定能上 好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，我们需要创新，怎样去激发学生主动参 与才是最重要的。我喜欢讲一些数学史，创设数学情景，拟定一些开放型题。让 学生主动思考，以培养学生创新精神和实践能力为主。第四关：信息反馈关，不 要自我感觉良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出 意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付 出总会有收获的，这一年，我所执教的两个班，期终考数学科平均分排在第一和 第三名。2005 年－2006 年,我执教高三 (1)、高三(2)两个文科班，认真学习现代 教育理论，积极开展素质教育的探讨，刻苦钻研教学大纲，结合高三复习课的特 点，狠抓学生的双基训练，启发思维，培养能力，效果显著，在全校平行班中分 别排名第二和第三。2006—2008 年我担任高 2009 级 7、8 班的数学教学，有了 一界的教学经验，这一界上的就得心应手，因此在各年期末考试中平均分都在年 级排名第一和第三。 总之，教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教， 与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚 持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。我 根据教学的需要，开展了 “主体式教学”、 “分层教学”、 “尝试法教学”、 “自 学——总结学习”的尝试和 “多媒体环境下多师教学法”、 “网络环境下教师角 色淡化与任务驱动教学法”等教学模式的探索，不断总结教学经验，努力使自己 成为有教学个性的教师。 三.班主任工作方面 在学校的工作安排下，我担任了高 2006 级二班的班主任工作，在这期间，我 十分注意钻研教育理论，虚心向有经验的班主任学习，勤于总结工作中的得失， 不断提高领班的艺术，最终形成了一套行之有效的做法，与所领班的学生建立了 深厚的友谊。在工作中，我注意做到了以下几点： 1、重视班干部的培养工作和政治思想，大胆提拔选用有能力的学生做班干 部，对班工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育比赛、集体活动等放手让班干 部去组织实施，培养他们的独立的工作能力，几年来培养了不少优秀干部和三好 学生。 2、坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，不论是优生，还是差生， 我都待之以真诚