创新与设计第一讲F4教程文件.ppt

创新;本课程包括三部分: 创新篇 设计篇 评价篇 ;为什么要学点创新知识？;使命; 胡锦涛在(2006.1.9)全国科学技术大会上讲话中提出： ——坚持走中国特色自主创新道路　 为建设创新型国家而努力奋斗！;这是我国召开的第四次全国科技大会 第一次：1956年知识分子会议、 第二次： 1978年全国科学大会、 第三次： 1995年全国科技大会 这次是新世纪召开的第一次全国科技大会。 主要任务是部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》，纲要提出了加强自主创新，十五年之内把我国建设成创新型国家的目标。 是一次建设创新型国家的动员大会，必将成为我国科技发展史上的又一个里程碑。;什么是创新型国家？ 把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势，国际学术界把这一类国家称之为创新型国家。; 创新型国家的标准： 目前世界上公认的创新型国家有包括美国、日本、芬兰、韩国等20个左右。创新型国家共同特征是,创新综合指数明显高于其他国家: ①科技进步贡献率在70%以上; ②研发投入占GDP的比例一般在2%以上; ③对外技术依存度指标一般在30%以下; ④获得的三方专利（美国、欧洲和日本授权的专利）数占世界数量的绝大多数。 ;第一篇：创新篇;第二篇 设计篇;第三篇 评价篇;第一篇：创新篇;（一）什么是创新? （二）什么是创造？ （三）创新与创造的区别 （四）发明 （五）发现 （六）创造观 （七）创新的意义 ;; ; 他对“创新”的定义是： “新的生产函数的建立”。 意思是：把一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。这里包括了技术创新，也包括了组织管理上的创新。 ;具体包含有下列五个含义： ① 创造出一种新产品； ②采用一种新的生产方法； ③开发一个新市场； ④取得或控制原材料成本的一种新的供给来源； ⑤实现任何一种新的生产组织方式或企业重组。 ;2、创新的定义 随着经济的不断发展，人们对创新的研究逐步深入，创新的概???在不断扩展,创新理也出现了许多新的观点。创新包含的范围更广：科学发现、技术发明、组织改造、政策调整、观念更新以及把它们商品化、产业化的创造性实践活动等等 国际知识管理专家艾牛顿对创新的定义是“新思想到行动”。 创新的定义应该从狭义和广义两个方面给出。 ; 我个人比较倾向的定义是： 狭义定义：是从新思想的产生到新产品的设计、试制、生产、营销和市场化的一系列的活动过程。 广义定义：指在各种事物和活动中不因循守旧、不墨守成规、不按部就班、求新求异的理念和活动。 ;3、创新的类型 ① 按照创新深度,创新可分为三种： 首创型创新；改良型创新和模仿型创新。 首创型：是一种原始创新。原来没有的,后来提出来或做出来了，是一种程度最高的创新。是具有自主知识产权的。 改良型：是后人通过研究发现并纠正了前人的错 误和不足,获得的新成果，是第二层次的创新。 模仿型：是后人在前人研究的基础上,又增添了自己独到的新东西,或者使之深化了、完善化了。是成本和风险都相对较低的一种初级创新。因此,模仿绝非与创新相对立的概念,在一定意义上属于某种程度的创新。;② 按照创新广度分类：;（二）什么是创造？ 1、创造 “创造”（creat）从字面上解释是： “创制新的事物，首创前所未有新的制作方法”——《辞海》 “想出新办法、建立新理论、做出新成绩或东西”——《现代汉语词典》 “赋予存在”——英文字典， 意思是无中生有或开创。 ; 而要给“创造”一个精确的科学定义却很难、也不统一，或者说学术界尚无一个统一和精确的界定。 日本创造学会曾于1983年向会员征求关于“创造”的定义，后来在会刊上发表了83 个定义。 ; 创造的定义： 创造是人首次产生崭新的精神或物质成果的思维与行为。 创造是人所特有的属性。;2、创造力（creativity） 创造力又称创造能力。 1913年，德国学者塞尔兹提出创造力概念。随后许多学者对创造力进行了大量研究，但至今关于创造能力仍没有一个明确、统一的定义 ??? 托兰斯的定义是：创造力并非是单一的能力，而是由若干种能力组合而成的，应包括敏感力、流畅力、变通力、独创力和重新定义的能力。??? 吉尔福特的定义是：创造力是对问题的敏感力，观念的流畅力，思维的变通性，观念的首创性及再定义。;一般把创造力定义为