冃亮的心愿这篇课文的心愿到底是什么？.docVIP

　　 　　第一篇:《人教版一年语文下册《月亮的心愿》教案》 　　一年语文下册下册《月亮的心愿》教案 　　一、 【教学目标】 　　 会读，会写新的生字词。 　　 提高理解词句和感悟课文的能力。 　　 通过讲解课文让学生感受月亮姐姐的心理变化。 　　二、 【教学重点】 　　朗读感悟 　　三、 【教学难点】 　　感受人物的心理变化过程 　　四、 【教学过程】 　　（一） 激趣导入 　　 歌曲《种太阳》。同学们，知道这首歌的名字吗？旗帜每个人都有愿望，你的愿望是什么？ 这节课我们学习第8课，看一看月亮姐姐的心愿到底是什么？ 　　 同学们，课文里的生字宝宝你们认识吗？谁来领着拼读一下，（出示课件） 　　Lián nǚ bēi zhāng qì 　　窗 帘 女 孩 背 包 装 着 天 气 　　gù bìng shēng qiāo lí 　　照 顾 生 病 一 声 悄 悄 离 开 　　（出示课件）老师把拼音拿掉你还会吗？谁来当小老师？ 　　3、课文有几个自然段，可划分几部分？ 　　(二)【品读课文】 　　1、（1—2自然段）月亮的心愿是什么？ 　　（3—8、9自然段）我们看看接下来发生什么事了？谁来读一下第三自然段好心肠的月亮姐姐来到另一家的窗前，它又看到了什么？结合图片来说一说。（课件展示） 　　你觉得小女孩是个什么样的孩子？（是啊，小女孩是个好孩子，如果你听到小女孩和妈妈的对话，你会更感动。）师范读。 　　听了以后你有什么感想？你觉得小女孩真的不想去吗？为什么？ 小女孩可真懂事呀！分角色朗读课文（4—7段） 　　 明天别的孩子都可以去郊游，可玲玲要照顾生病的妈妈，我们来看看月亮姐姐有什么办法？（读第8自然段） 　　月亮姐姐心里想什么了？你和月亮姐姐想得一样吗？（月亮姐姐和小朋友们一样都是一个热心助人而且又善良的人）板书:还是下雨吧 课文中月亮姐姐怎样离开窗户的？ 　　假如你是月亮姐姐，你准备和雷公公说些什么呢？小组讨论（汇报） 　　 雷公公是不是真的答应了月亮姐姐呢？ 　　谁知道什么是艳阳天?玲玲有没有去郊游？从哪知道的？ 　　板书心愿 一个都不少 艳阳天 　　五、 【指导书写】 　　女 太 气 早 去 亮 　　六、【情感升华】 　　说说你喜欢课文中的哪个人物？为什么喜欢她了，你想对她说些什么？ 　　老师在讲这篇课文时，想起来一首歌《让爱住我家》爱是人类共同的语言，让爱充满每一个角落，让爱伴随我们健康快乐的成长。 七、【课后作业】 　　为你的父母做一件事，让他们感觉到你长大了。 　　八、【板书设计 　　8、月亮的心愿 　　心愿 　　第一幅图第二幅图 　　明天有个好天气明天还是下雨吧！ 一个都不少 　　女 太 气 早 去 亮 　　第二篇:《一年级下册第二单元《月亮的心愿》导学案》 　　第三篇:《一年级语文《月亮的心愿》教学设计》 　　一年级语文《月亮的心愿》教学设计 　　《月亮的心愿》教学设计 　　一、 教学目标 　　通过读课文理解词语窗帘，女孩，背包，装着，另一家，生病，医生，窗户幷认识生字帘，女，背，装，另，病，医，户这些要求认识的生字。 　　再次精读课文理解词语自言自语，商量商量，好天气，照顾，太累，悄悄，艳阳天，愉快 并通过理解这些词语来了解月亮的心愿。“心愿”通过这些词语表达出来，看似两个有分歧的心愿其实就是--让孩子们一个也不少愉快的去郊游！ 　　在田字格里正确书写女，太，早，气，亮，去这6个生字。 　　有感情的朗读课文，感悟小女孩关心体贴父母的美好品质和善良的月亮的美好心愿。 　　教学重点 　　1、理解词语心愿，自言自语，商量商量，照顾，太累，悄悄，愉快的含义以及这些词语为了表达心愿的作用。 　　2、随文识字，理解词语,朗读，积累。 　　二、教学过程 　　创设情境，导入新课 　　先板书“心愿”。 　　师同学们认识这个词吗？顺学生回答，全班齐读，教师板书汉语拼音，介绍心愿的意思。在了解学生是否懂得心愿的意思的基础上，结合“愿”的心字底特征，来指导学生读懂心愿，是心里想的事情，就是内心的一种愿望，期盼，想达到什么目的的想法。老师举例子，要求学生结合自己的实际说自己的“心愿”。 　　师同学们，老师小时候的心愿是成为一名教师，现在老师的心愿实现了。你们有什么心愿？ 　　生自由说 　　（设计意图:认识“愿”，讨论心愿，让学生理解什么是心愿） 　　师老师真心的希望大家的心愿都能实现！那么同学们在天空中的月亮姐姐也有一个美好的心愿呢，你们想不想知道？（板书月亮的心愿）齐读课题。 　　过度好，那么，我们就来读读这篇课文，看看月亮的心愿是什么。 　　初读课文，了解文章大意，勾出生字词。 　　（1）同学们自读课文，标出自