2020届高考语文二轮专题复习专题能力提升练专题一 语言文字运用 专题能力提升练（六）（图文转换）.pdfVIP

专题能力提升练(六)( 图文转换) (45 分钟，55 分) 1. 右面是一幅题为 《爱》的图片，图中是一枚戒指，下方的 “心”形是它的影子。 请展开联想，以 “家，不是一个讲理的地 ”为开头写一段文字。要求：①展现图 片的主要内容；②逻辑关系合理；③至少使用一种修辞手法。(5 分) 家，不是一个讲理的地方。 ________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________________ _____ 答案：(家，不是一个讲理的地方。)它讲的是情与爱。当一个人将一枚象征着 爱的戒指戴到另一个人的无名指上时，他便献出了一颗真爱之心。此时，家也就显 露出了迷人的容颜。 2. 仔细阅读右面这幅图，按照要求回答问题。(6 分) (1)概括漫画内容。 答： _______________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _____ (2)谈谈这幅漫画给你的启示。(25 字以内) 答： _______________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _____ 答案：(1)画面上一个人在追杀另外一个人，但是摄像者只截取画面的一部分， 这样投影出的则是被杀者变成了追杀者。 (2)所谓 “真实”，未必真实，有时甚至与真实截然相反。 3 ．阅读下面的图表，按照要求回答问题。 春晖中学在学校读书节期间对 1000 多名在校生进行了一次调查。其结果如下： (6 分) 中学生阅读方法调查结果 随便翻翻， 只逃选有趣 摘抄好词佳 能有选择性 方法 了解大意 的地方读 句 地精读、品味 1 结果 47% 20% 15% 18% (1)用简明的语言介绍调查表所包含的信息。 答： _______________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _____ (2)对所概括的信息进行简要点评。 答： _______________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _____ 答案：(1)春晖中学学生平时阅读时 “随便翻翻，了解大意”的占47% ， “只挑 选有趣的地方读”的占20% ， “摘抄好词佳句”的占 15%， “能有选择性地精读、 品味”的占 18%。 (2)示例 1：这说明中学生阅读时能对文章的思想观点质疑，并提出自我独特见 解的几乎没有。产生这种现象的原因是学生课业负担重，没有时间阅读；或