实验室建设年度计划.doc

　　 　　篇一:《实验室建设规划》 　　实验室建设规划 　　一、学科、专业及实验室建设现状 　　湖南科技学院计算机与信息科学系实验室自1998建立起，通过加强实验管理，精选实验项目、注重实验过程、突出实验效果等手段，从多方位、多层次提高学生的应用能力，实践能力和创新能力，初步建成了永州市计算机与信息技术专业应用型人才培训基地。几年来，我们一直沿着以“实验教学改革促进实验室建设”的思路进行工作，已取得了一定的成绩。 　　实验教学现状 　　实验教学是本科教学中的重要组成部分，是实施素质教育、培养富有工程实践能力和创新精神的高素质人才的关键环节。实践是发现理论、检验理论之本，是培养创新人才之根。我们要按照实验教学示范中心的要求，加强教学基础建设，不断推进教学改革，努力为 高等学校实验教学提供示范经验，带动实验室的建设工作。几年来，我们一直沿着以“实验教学改革促进实验室建设”的思路进行工作，已取得了一定的成绩。 　　2．实验教学理念 　　坚持“学业为重，做人为先，创新为魂”的办学理念，注重学生知识、能力、素质、个性的综合发展，全面培养和造就具有创新精神和实践能力的高水平人才。实验教学在内容、方法、手段上起点高，具有先进性，形成新的实验教学体系，对学生进行开放。学校为了保证规划的实施，制定了一系列相应政策，并坚持每年一次实验室评估，评估内容是包括实验教学质量、实验教学设备与环境和实验教学队伍。为改善实验条件，学校逐年增加实验教学的投入。 　　在学校统一规划和部署下，计算机实验室狠抓落实，努力建成省级乃至国家级实验教学示范中心，培养和造就基础扎实、综合素质过硬、具有实践能力和创新精神的高素质人才。 　　3．实践教学改革 　　（1）建立信息技术共同教育基地，最大限度地实现资源重组、优化配置、资源共享和集约化管理，提高设备的利用率，增强为广大师生教学、科研服务的能力，促进教学改革的不断深化。 　　（2）构建验证性实验、综合性、设计性实验比例结构科学合理的与理论教学有机结合的实验教学体系。坚持实验教学与理论教学并重，克服重理论轻实验的倾向。增加实验学时，提高实验学时占课程学时的比例。根据教学需要，不断修改教学大纲，加强理论教学与实验教学的有机融合。 　　（3）加强实验教学队伍建设，全面提升实验室的教学水平和承担任务的能力。 　　（4）改革实验教学管理办法，以课程小组为单位组织实验教学，设计实验项目和编写教材。 　　（5）实验教学采用多媒体网络教学，构建良好的信息平台，为教学提供良好的网络环境和丰富的教学资源。积极采用现代教育技术手段教学。 　　（6）改革考试方法，开发基于网络环境的考试系统。 　　二、实验室建设的指导思想及建设目标 　　1、指导思想 　　计算机与信息科学系实验室是在原电教中心的基础上建立的实验室，长期以来，由于历史原因，实验设备严重不足，技术落后，实验教学内容陈旧，教学形式单一，已不能满足教育的可持续发展的需要，通过本项目的建设，我们将以实验教学体系改革为龙头，以实验教学思路的转变为先导，以实验课程体系、实验教学内容、实验教学方法改革为核心，全面推动计算机基础课程实验室的建设，改善实验教学手段，加强实验室的规范化管理，提高实验教学水平和投资效益，努力建成湘南地区的示范性信息技术实验室，更好地培养合格应用型人才，为永州经济和社会发展做出更大的贡献。 　　2、建设目标 　　通过边研究、边实践、边检验、边提高、边推广辐射的方法，开展研究与实践。建立一种具有相对独立性的实验课程体系；采用科学开放的教学方法和形式，全面提高实验教学质量和水平；增加综合性、设计性、研究创新性实验，培养具有较强创新能力、实践能力、专业口径较宽，适应社会需求的应用型、复合型人才。并在湘南地区达到一流水平，成为湘南地区的计算机与信息科学系实验示范中心，具体完成以下目标 　　⑴ 该实验室实施校、系两级管理，向校内外开放。学校负责实验室的建设，提供其正常运转、维修及更新改造经费。实验室承担基础实验教学工作的同时，积极开展实验教学课程体系、内容、理论和技术方法的研究。利用现代化技术实现教学、实验基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。 ⑵ 为了满足本实验室正常运转，实验队伍的层次、结构、数量应合理、科学。争取在2007年实验队伍中具有硕士以上学历和具有高级职称人员的比例达到60%以上。 　　⑶ 本实验室按照经济建设和社会发展对高素质创新人才培养的需求，科学地设置实验项目，形成适应学科特点及自身系统性和科学性的、完整的课程体系，全面培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力，使学生具有创新、创业精神和实践能力。 　　⑷ 本实验室将建立以学生为中心、实现以学生自我训练为主的教学模式。实行开放式实验教学，实验室提供选题，学生可自带课题，实验室为学生提供技