团结就是力量的字.docVIP

　　 　　第一篇:《团结就是力量主题班会》 　　兴隆乡直小学 贾吉友 《团结就是力量》主题班会教案 　　一、活动目的 　　通过活动使学生体会团结的作用，从而认识团结就是力量。以实际行动发扬团结、友爱、互助的精神；培养学生的组织能力。 　　二、活动准备 　　（1）齐心、团结、友爱、互助八个大字。 　　（2）歌曲《团结就是力量》。 　　三、活动形式 　　比赛、唱歌、讲故事 　　四、班会流程 　　故事揭示本次活动的主题，激发学生兴趣,并板书课题:“团结就是力量”。 　　主持人讲故事（十指兄弟的故事）从前有十个兄弟，他们很和睦的生活在一起，有一天，老大突然对其他的九个兄弟说我们分家吧。其他几个兄弟也表示同意。到了生火做饭的时间了，每个手指兄弟都犯了愁，因为没有一个兄弟能够单独完成生火做饭的任务，他们都哭了，最后还是大拇指提出大家齐心协力共同完成这项任务。 　　从这个故事中你体会到了什么？ 　　一组同学团结是力量的源泉，兄弟合心其力断金。我们班是个集体，每个人都要为集体出力，就会使我们的班级更加优秀。 　　二组同学我们班的每个同学都是我的兄弟姐妹，我要爱护每个人，和大家和睦相处，和大家成为一家人。 　　在比赛活动中，促进同学之间的团结、友爱、互助。 　　A、砌字比赛 　　（1）要求每组选四人，在最少的时间内砌好两个字为胜 　　（2）进行活动。（四组砌好的字组成齐心、团结、友爱、互助） 　　（3）宣布比赛结果。 　　（4）全班齐读。 　　B、旱地“龙舟赛” 　　（1）要求每组选六人，每个队员左脚向后曲，后面的同学用左手提起前一位同学的左脚，右手搭在前一位同学的肩上，如此成一长龙舟。在行走过程，左脚不能点地，“龙舟”不能断。以最快到达终点站为第一。 　　（2）进行比赛 　　（3）获胜小组谈心得。 　　（4）给获胜小组发奖 　　C、跟录音唱《团结就是力量》结束活助。 　　（1）主持人经过今天的活动，我们明白团结就是力量，团结就好办事的道理。下面，我们一齐跟录音唱《团结就是力量》这首歌，让我们用歌曲来结束这节有意义的课吧！ 　　（2）班主任总结经过这次活动，每位同学应该学会团结一致，大家团结起来，班集体的凝聚力量就大，希望我们以后能更团结，我们的班集体能更好，更出色！ 　　主持人今天的《团结就是力量》主题班会到此结束。 　　第二篇:《团结就是力量》 　　识字5教学设计 　　浞水镇中心完小 齐林 　　一、教学目标 　　1、认识“移、谋”等10个生字。会写“斤、折”等8个字。 　　2、正确、流利地朗读课文，进一步感受谚语的美。 　　3、有主动积累谚语的愿望，渗透环境保护法第一章总则第六条 　　第一款和第六款的知识。 　　二、教学重难点 　　1、重点识字写字，朗读课文。 　　2、难点对谚语的理解 　　三、教学方法尊重学生主体地位，借助形象 、直观、感性的东西，创设语言以及画面情境，让学生理解谚语。 　　四、教学准备准备说明团结力量大的图片或课件和树枝若干。 　　五、教学过程 　　（一）、导入 　　出示学生抬水的两张照片{团结就是力量的字}. 　　师同学们第一幅图是谁啊？他在干什么？结果怎样？ 生、、、、、、 　　师看第二幅，刚才那个同学他一个人抬不动那桶水，遇到了困难，你们看谁来了？他们在干什么？结果呢？这说明了一个什么道理呢？ 　　生、、、、、、 　　（引导学生回答一个人的力量----小，集体的力量---大，并板书） 　　（二）、新课讲授 　　师别人有困难我们应该热情帮助。我们是新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。今天老师将和大家一起来学习关于团结的谚语，喜欢吗？（喜欢）提醒纪律;那就坐好吧，可要专心听讲哟，好好表现。 　　1、看一看、读一读 　　（图片展示谚语的含义） 　　师老师这有几张图片想和大家分享分享。展示出第一副图并问学生从图中看到了什么？说明了什么？ 　　生:、、、、、、 　　师很多人把一墩像山一样的大石头移走了，说明了人多力量大。 得出人心齐，泰山移。 　　接着和同学们一起看第二、三幅图 　　师一天在语文课上老师提出了个难题，同学们就前后两桌围在一起干嘛呢？ 　　生、、、、、、 　　师大家在一起想办法解决老师提出的问题。 　　师同学们你们从第三幅图中看到了什么呢？（引导学生回答出完整的句子） 　　生我从图中看到了熊熊燃烧的大火。 　　师同学们一根柴火能燃这么大吗？ 　　生、、、、、、{团结就是力量的字}. 　　得出第二组谚语人多计谋广，柴多火焰高。 　　教师拿出一根树枝请同学折断，然后再拿出一把树枝请同学折断。 　　师同学们一根树枝容易折，一把树枝呢？（图片展示一根筷子容易折，一把筷子难折断。） 　　生、、、、、、 　　得出第三组谚语一根筷子容易折，一把筷子难折断。 　　师同学们说到筷子老师想到一个问题，每