寄给边远小朋友的信活动手拉手.docVIP

　　 　　篇一:《给远方小朋友的一封信(“手拉手”活动)》 　　给远方小朋友的一封信（“手拉手”活动） 　　给远方小朋友的一封信云南的小朋友 　　你们好！ 　　我是山西省运城市逸夫小学五（2）班的一名学生。当我在网上看到你们弱小的身体在那么艰苦的条件下还顽强地生活着、努力地学习着，我非常感动。 　　下雨天，教室漏水，你们就用脸盆接，滴滴哒哒的水声影响不了你们的注意里，你们的耳朵里只有老师讲课的声音。这种情景真令我难忘。你们坐的凳子是一个大木墩，桌子也没有一张完整的，一张纸会反复使用好几次，一只铅笔削到拿不住了。大冬天，你们穿那么薄，教室还没暖气。放学以后，你们还得去背柴。看到你们那一双双渴求知识的眼睛，我知道什么困难都不能阻挡你们去学习知识。看看你们，想想我们，窗明几净的楼房，安全暖和的教室，应有尽有的生活用品，而我们却生在福中不知福，总是在学习任务前畏缩不前。和你们比，我们真是惭愧。 　　今天，老师让我们开展“手拉手”活动，希望我们都在远方给自己找几个朋友，于是我找到了你们。希望我们以后能互相帮助，彼此鼓励，为我们的梦想，为爱我们的人，去克服重重困难，长大做一个对社会有用的人！ 　　祝身体健康，在学习的道路上奋勇前进！ 　　费一凡 2月19日 　　篇二:《手拉手活动给远方小学生的一封信》 　　手拉手活动给远方小学生的一封信 　　让我结识了远方的新朋友 　　今天上午，我收到了二封远方的来信，这二封信是浙江省嘉兴市清河小学505班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心情非常激动，非常感谢他们对我的信任与关心。 二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好，提出了增进了解、增强友谊的建议，写得情深意切，详细具体，真让人感动啊！可以想象他们学校的手拉手活动开展的热烈情况。我想自己的爱好与兴趣与这二位同学有许多接近或相同的地方，有许多共同语言，我为自己能认识这样的好朋友而高兴！因为我发现这二位同学都是积极向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习。 　　我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信，我将要告诉他愿意成为他们的知心朋友；告诉他们我的爱好与兴趣；告诉他们我在学习中碰到的难处和弱项；告诉他们自己在学习生活中碰到开心的事或不愉快的事；达到共享快乐，分担忧愁、相互激励；我也要提出用现代网络交流的方法，这样省时间又省钱，还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题，或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话，以便相互启发，相互促进，这样会多么的开心啊！{寄给边远小朋友的信,活动手拉手}. 　　真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一起，让我大开眼界。这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活！我一定要珍惜这个难得的机遇，倍加珍惜这份珍贵的友谊！让这份友谊成为推动我们学习成绩和思想品德的提高的巨大动力，让友谊长存一直伴随着我们成长！ 　　五年级下册第一单元作文给远方小学生的封信（2） 亲爱的小朋友 　　你好！ 　　接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。 　　我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此，你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。 　　你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的。相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气。尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么。缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。 　　说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选 　　中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学