假如我是班主任600.docVIP

　　 　　篇一:《假如我是班主任》 　　假如我是班主任 　　班主任是一个班级的领导者，是班级的指路明灯。作为一个新入职的教师，了解如何管理班级是提升教师职业素质必不可少的工作和任务，同时也为以后成为班主任奠定基础。 　　作为新教师，总是憧憬着能在教学和管理班级上做出成绩，但是由学生的角色转变和经验不足是最大的拦路虎。可是初生牛犊不怕虎，总是想象着自己能做一回班主任，在脑海中也会有各种各样的管理班级的想法。假如我是班主任，我会在以下几个方面开展工作 　　一、管理班级的首要任务是思想工作。 　　高中阶段的学生正处于人生观和世界观的形成时期，对事物的看法各不相同，人生观受到家庭和学校的影响很深，学生的观点会跌宕起伏，因此在班级中总会出现这样那样的问题。如果我接手一个新的班级，我会首先了解班级情况及每位同学表现，知己知彼，才能百战百胜，及时把问题解决在萌芽状态，要掌握学生的思想波动，留意学生的一举一动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。其次发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。我相信只要付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 　　二、制度管理班级 　　虽说班主任是班集体的领导者，但是班干部才是班集体的具体实践者，因此接手一个班集体，要选出得力的班干部。选择班干部要选出认真负责，执行力强的人选，明确分工，争取班集体中每位同学都有工作，体现出每位学生都是班集体的一员。然后与班集体共同商讨出适合自己班级情况的班规，用制度确立班级威信和自信，任何人违反班规都要有相应的惩罚措施。我会与班委一起，经常性加强对学生的早读、上课情况、课间操、晚自习等督促检查并考核登记，利用制度约束学生的行为。 　　三、狠抓学习 　　学生的天职是学习，班级的任何工作都是围绕学习进行的。我会经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第 　　一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，及时和任课教师沟通，激发学生的学习热情。{假如我是班主任600}. 　　四、落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。 　　班级凝聚力最能体现出一个班级的整体风貌和进取心，为了让全体同学团结一致，首先我会配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。无论是什么比赛，我都会鼓励学生积极主动去参加，都要认真的对待，争取取得优异的成绩。平时也要定期组织班级开展班级活动，比如班级内部的演讲比赛、拔河比赛等各种能丰富学生课外生活的活动。我觉得，这对于好多散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。 　　篇二:《假如我是班主任》 　　假如我是班主任 　　假如我是班主任 　　假如我是一名班主任;我会让孩子们快乐学习。快乐生活;nbspnbsp/nbsp{假如我是班主任600}. 　　怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法?每天布置作业时我会给每个人布置不同的作业“这是根据他们的学习情况’学习成绩而定的谁有薄弱环节、我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的,好的孩子、我就会让他们去阅读大量的书增长知识?开阔视野“陶冶情操提高人的修养?从而学到书本上学不到的知识“在考试的前一段时间’我不会进行?题海战术，而是让他们轻轻松松‘把学过的知识在脑子里过一遍’足足地睡上一觉/休息好,才能轻松应战,上课时‘有孩子没有专心致志地听讲、在做小动作、开小差,我会叫他们站起来回答问题“如果回答不上来我就会让其他同学把正确的答案讲一遍下课后把他们带到办公室把他们没听到的重点知识再讲一遍。并叮嘱他们回家及时复习/孔子说过”学而时习之,嘛;nbsp。nbsp? nbspnbsp‘nbsp、{假如我是班主任600}. 　　怎样是快乐生活呢？生活。这个词是很难概括的、书本上说/人或生物为了生存和发展而进行的各种活动’不过?我想第一条是生活中的”做人’问题。我会经常跟孩子们讲做人的道理“如尊老爱幼?团结合作心胸开阔等等‘这些都是我们中华民族的传统美德我们应该继承和发扬这些美德”２１世纪的希望全寄托在我们的身上靠我们建设和发展我们应当好２１世纪的接班人。认真学习’品德兼优“有了这个美好愿望的人。就要从点点滴滴的小事做起,所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位;如果有同学打架?骂人/我就要跟他们谈心”让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小;不尊重长辈我也要跟他们谈心,让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘/做事马马虎虎,我也要跟他们谈心。让他们懂得助人为乐胸襟广阔的道理’nbspnbsp?nbsp/ 　　假如我是一名班主任我会让孩子们快快乐乐‘轻轻松松地生活和学习充满童年的梦