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少先队辅导员事迹材料： 珍爱学生让学生健 康成长 少先队辅导员事迹材料：珍爱学生让学生健康成长我是一名普普 通通的教师，自从参加工和以，担任学校的少先队辅导员之职已有个 年头,这几年虽然没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。 自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到工作当中 去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去 温暖学生，用我的真诚去感动学生。 一以身示范，潜移默化地影响学生我没有忘记为人师表就应传道 授业解惑的高尚职责，不但千方百计地利用各种手段更好地向学生们 传授知识，主要还引导我们学会如何做人，如何为人处世。 有意识地通过自己的言行，潜移默化地引导学生培养一种健康向 上的思想品德正常良好的行为习惯， 现身说法，真诚地尽力解答学生 们学习生活思想等各方面的问题与困惑。 有一次，我们的主任把我班的几名学生调出去搞卫生了， 引起大 多数同学的反感，为此我教育他们 老师如同父母”要先学会尊敬别 人，别人才会尊敬我们，这一直是我认为为人师者最觉成功和最感欣 慰的事。 我深知教师在人才培养中的重要作用。 教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，我在上好的同时， 还时刻注意言传身教为人师表教书育人。 我以自己治学严谨讲认真工作勤奋待人诚恳无私奉献的精神感 染和影响着学生和老师。 我既是学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴 和好评。 二走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长在担任辅 导员期间，我从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视冷淡成绩差的 学生。 既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发 现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。 四年级有个叫路海丽的学生，她智力有障碍，家中的父母也是智 力低下，但是，我没有歧视她，只要路海丽有一点优点，我就马上鼓 励她继续发扬下去，让她不要放弃自己。 我还经常找她谈心，并利用下午外活动的时间为她补习功， 鼓励 好学习。 在我真诚的关心下，路海丽同学的学习有了的进步。 又如我班的高连松同学，性格孤僻，自尊心特强，可在学习上屡 屡受挫，我们的辅导员便成立了互邦互助学习小组， 在老师和同学们 的关心和帮助下，使他逐渐和学生一起愉快的学习生活。 作为学生思想上的引导者和生活中的朋友， 我除了经常找学生谈 心，了解我们的学习和生活，并及时给予我们各方面的帮助外，我还 与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行 交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。 我准备了一本备忘录，记录了一些学生的个人信息，并通过自己 的接触将这些同学的性格特征总结下，还记录了和我们谈心的进展情 况以及学生提出的问题的解决情况，增强了辅导员思想教育工作的实 效性。 三立足现实，扎实工作辅导员工作是多方面，它既要求辅导员立 足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级 管理水平，使之得以长足发展，我作为一名普通的辅导员 一一学生的 知心朋友，努力从小事中做起，扎扎实实，一步一个脚印地搞好少先 队员工作。 让集体主义精神地雏鹰心中生根发芽。 如今的儿童大多数是独生子女，其家庭教育往往采用 封闭式 教育，与同龄人的接触交往的机会少，使得他们待人缺少热情，遇到 困难没有勇气，行为自制力差，做事没有责任心，面对这样的情况， 我作为一名新世纪的辅导员，充分发挥班集体的这个自我教育的大熔 炉，以集体主义精神为支柱，开展了许多系列集体活动，在孩子们心 中牢牢地扎下了集体主义的种子，他们和集体同舟共济，一起驶向成 功的彼岸。 几年，我所在的雏鹰中队在各项活动中成绩稳步提高。 我带领我们中队充分利用各种有利时机， 始终坚持每周一的升旗 仪式，通过国旗下讲话校会等途径，对队员进行两纲教育。