山东省文登市教育教学研究培训中心高考生物人教必修二课件第2章第2节基因在染色体上.ppt

基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持：__________ 也有：___________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因 中的_______ 只有成对染色体 中的_________ 体细胞中的来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时组合方式 等位基因： _______ 非等位基因：_______ 同源染色体：________ 非同源染色体：________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 分离 分离 基因与染色体的关系： 笑话: 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验 　 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 基因真的位于染色体上吗？ 摩尔根 实验果蝇 果蝇的特点： 易饲养、繁殖快、后代比较多 常染色体 性染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ 1对 ♀ ：ＸＸ(同型) ♂ ：ＸＹ(异型) 果蝇体细胞染色体 判断：XX是纯合子，XY是杂合子 四对同源染色体 1、判断果蝇眼色的显隐性关系 ?果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？ 2、白眼性状的遗传表现总是与性别相联系吗?若有联系，则控制白眼的基因可能在什么性染色体上？ 二、基因位于染色体上的实验证据 假说：控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，Y上没有它的等位基因 雌蝇： 红眼 白眼 雄蝇： 红眼 白眼 假说：基因位于X染色体上，Y上没有它的等位基因 XWXW XWY XWXw Xw Xw XwY 课本图2-8 用基因型方式写出遗传图解 3、摩尔根想进一步验证他的解释，用什么方法？ 二、基因位于染色体上的实验证据 测交法： F1的红眼雌蝇×白眼雄蝇 白眼雌蝇×野生红眼雄蝇 说明：“控制果蝇眼色的基因只在X染色体上，Y染 色体上不含它的等位基因”的假说是正确的。 课本图2-10用基因型方式写出遗传图解 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。 实验结论： 验证假说： 测交 得出结论： 基因在染色体上 若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 白眼性状的表现总是与性别相联系？ 提出问题： 作出假说： 假说 演 绎 法 从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者 孟德尔 回顾摩尔根的实验： 新的疑问？ 人只有23对染色体，却有数以万计的基因，基因与染色体数量关系如何吗？ 一条染色体上有很多个基因 基因在染色体 上呈线性排列 基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。 三、孟德尔遗传规律的现代解释 A a a A 等位基因随同源染色体的分开而分离 分离定律： 三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 三、孟德尔遗传规律的现代解释 A a B b A b a B B A a b 非同源染色体上的非等位基因自由组合 自由组合定律： 基因在染色体上 萨顿的假说 基因和染色体存在着明显的平行关系 核心：基因在染色体上 依据： 基因位于染色 体上的证据 果蝇的杂交实验 结论：基因在染色体上 孟德尔遗传规律的现代解释 基因的分离定律的实质 基因的自由组合定律的实质 D 课堂练习 1.性染色体存在于 A.精子　　 B.卵细胞 C.体细胞　　D.以上三种细胞 2.在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是 A.精子　　 B.卵细胞　　 C.初级精母细胞　　D.初级卵母细胞 A 3.果蝇体细胞中染色体组成可表示为 （ ） A.3+X 或 3+Y B.6+X 或 6+Y C.3对+XX 或 3对+YY D.3对+XX 或 3对+XY D 课堂练习 4.基